Baroody, Arthur J.
El pensamiento matemático de los niños : un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial - 4ª - Madrid Visor Distribuciones 2000 - 269
Muestra la fructífera relación entre la psicología y la educación y más concretamente la valiosa aportación de la psicología cognitiva a la comprensión del aprendizaje matemático de los niños y sus dificultades. Plantea una serie de proposiciones importantes para los enseñantes especializados en matemáticas.
84-7774-021-6
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGIA COGNITIVA
PSICOLOGIA INFANTIL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS
TEORIA DEL APRENDIZAJE
EDUCACION INICIAL
EDUCACION ESPECIAL
TEORIA DE NUMEROS
ARITMETICA
MATEMATICA
MATEMATICAS-ENSEÑANZA
372.7 B268p
El pensamiento matemático de los niños : un marco evolutivo para maestros de preescolar, ciclo inicial y educación especial - 4ª - Madrid Visor Distribuciones 2000 - 269
Muestra la fructífera relación entre la psicología y la educación y más concretamente la valiosa aportación de la psicología cognitiva a la comprensión del aprendizaje matemático de los niños y sus dificultades. Plantea una serie de proposiciones importantes para los enseñantes especializados en matemáticas.
84-7774-021-6
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGIA COGNITIVA
PSICOLOGIA INFANTIL
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MATEMATICA
MATEMATICAS-ENSEÑANZA
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