| Síntesis, etc. |
I Entstehung und Grundlegung 11<br/>1 Geschichte und Entstehung des Bilingualen Unterrichts in Deutschland:<br/>Bilingualer Unterricht und Gesellschaftspolitik (Stephan Breidbach) 11<br/>2 CLIL als europäisches Konzept (Dieter Wolff) 18<br/>3 Bilingualer Unterricht: Bildungstheoretische Grundlegung<br/>(Andreas Bonnet, Stephan Breidbach) 26<br/>4 Mehrsprachigkeit und Bilingualer Unterricht/CLIL:<br/>Die Begriffsvielfalt von Mehrsprachigkeit (Frank G. Königs) 32<br/>5 Entwicklungstendenzen und Desiderata der bilingualen Sachfachdidaktik<br/>(Lars Schmelter) 40<br/>6 Sprachen, Sprachenpolitik und Bilingualer Unterricht (Frank G. Königs) 46<br/>7 Schulentwicklung und Bilingualer Unterricht (Wolfgang Hallet) 52<br/>II Organisationsformen und Modelle 60<br/>8 Bilinguale Vorschul- und Kindergartenerziehung (Andreas Rohde) 60<br/>9 Bilingualer Unterricht in Primarschulen:<br/>Die Fremdsprache in den Lernbereichen der Grundschule (Heiner Böttger) 66<br/>10 Organisationsformen und Modelle in weiterführenden Schulen<br/>(Hans-Ludwig Krechel) 74<br/>11 Bilingualer Unterricht an berufsbildenden Schulen (Karin Vogt) 80<br/>12 Lehrpläne und Curricula für den Bilingualen Unterricht (Olivier Mentz) 87<br/>13 Deutschsprachiger Fachunterricht an Auslandsschulen (Josef Leisen) 94<br/>14 Bilingualer Unterricht: Lehrerbildung in der 1., 2. und 3. Phase<br/>(Claus Gnutzmann, Frank Rabe) 102<br/>15 Bilinguale Abschlüsse und Zertifikate (Henny Rönneper) 110<br/>16 Fremdsprachige Studiengänge (Claus Gnutzmann, Kathrin Lipski-Buchholz) 117<br/>III Integration von inhaltlichem und sprachlichem Lernen 124<br/>17 Das Verhältnis von Sprach- und Inhaltslernen im Bilingualen Unterricht<br/>(Helmut Johannes Vollmer) 124<br/>18 Kompetenzerwerb im Bilingualen Unterricht (Wolfgang Zydatiß) 131<br/>19 Diskursfunktionen und genetische Ansätze (Christiane Dalton-Puffer) 138<br/>20 Begriffsbildung und Begriffsiemen (Verena Fries) 145<br/>21 Darstellungs- und Symbolisierungsformen im Bilingualen Unterricht<br/>(Josef Leisen) 152<br/>22 Immersion (Petra Burmeister) 160<br/>23 Language Awareness und Metakognition (Claus Gnutzmann, Jenny Jakisch) 167<br/>24 Einsprachigkeit, Zweisprachigkeit und Code-Switching (Frank G. Königs) 174<br/>25 Fremdsprachenunterricht und Bilingualer Unterricht (Wolfgang Hallet) 180<br/>IV Unterrichtsprozesse 187<br/>26 Unterrichtsprozesse: Interaktion und Bedeutungsaushandlung (Andreas Bonnet) 187<br/>27 Lehrwerke für den Bilingualen Unterricht (Corinna Böwing) 194<br/>28 Aufgaben- und Materialentwicklung (Wolfgang Hallet) 202<br/>29 Evaluation, Leistungsmessung und Prüfungen im Bilingualen Unterricht<br/>(Bärbel Diehr) 209<br/>30 Empirische Erforschung des Bilingualen Unterrichts (Lena Heine) 216<br/>31 Lehrer-/Lernerforschung im Bilingualen Sachfachunterricht (Britta Viebrock) 221<br/>V Methodik 229<br/>32 Spezifische Methoden für den Bilingualen Unterricht/CLIL (Eike Thürmann) 229<br/>33 Scaffolding (Eike Thürmann) 236<br/>34 Fachmethoden im Bilingualen Unterricht (Karola Pitsch, Alexander Heimes) 243<br/>35 Textarbeit im Bilingualen Unterricht (Hans-Ludwig Krechel) 251<br/>36 Lernmethoden, -techniken und -Strategien im Bilingualen Unterricht<br/>(Stefanie Lamsfuß-Schenk) 258<br/>VI Didaktiken und Methodiken bilingualer Fächer 265<br/>37 Bildende Kunst (Jutta Rymarczyk) 265<br/>38 Musik (Rita Kupetz, Ulrich Salden) 271<br/>39 Darstellendes Spiel (Heike Wedel) 280<br/>40 Biologie (Matthias Bohn) 286<br/>41 Chemie (Claudia Bohrmann-Linde) 295<br/>42 Physik (Josef Leisen) 3 43 Mathematik (Almut Küppers) 308<br/>44 Informatik (Martin Reinertz, Ludger Humbert) 314<br/>45 Religion (Manfred L. Pirner) 324<br/>46 Philosophie und Ethik (Andrea Thielmann) 331<br/>47 Geografie (Reinhard Hoffmann) 338<br/>48 Geschichte (Alexander Heimes) 345<br/>49 Sozialkunde/Politik und Wirtschaft (Anke Wegner) 352<br/>50 Sport (Birte Lightner) 359<br/>51 Berufsbezogene Fächer (Rita Feick) 366<br/> |
