| Síntesis, etc. |
Inhaltsverzeichnis<br/>WIE ENTWICKELT SICH DAS KIND ZUM ERWACHSENEN? - ENT WICKLUNGSPSYCHOLOGIE -<br/>Was heißt Entwicklung? .......................................................................... 17<br/>Die frühe Kindheit.................................................................................... 18<br/>Das Neugeborene .............................................................................. 18<br/>Entwicklung der ersten drei Monate.....................................................19<br/>Liebe zum Kind .................................................................................20<br/>Beziehungen zur Umwelt.................................................................... 20<br/>Das Kind am Ende des ersten Jahres ................................................ 22<br/>Erlebnisse im ersten Jahr.......................................................................23<br/>Ausweitung des Lebensraumes...............................................................24<br/>Das Kind beim Spiel .......................................................................... 26<br/>Das Denken des Kindes ...................................................................... 27<br/>Das Fragealter ................................................................................... . 28<br/>Das Trotzalter.........................................................................................30<br/>Pflichten des Kindes............................................................................ 31<br/>Einordnung in die Gemeinschaft........................................................ 31<br/>Überforderung und Vereinsamung.................................................... 31<br/>Der Schulbeginn .......................................................................................33<br/>Die neue Lebenssituation .................................................................... 33<br/>Was erwartet das Kind von der Schule?............................................ 33<br/>Konzentration .......................................................................................33<br/>Vom Spiel zu Arbeit und Leistung .......................................................34<br/>Was „kann“ das Sechsjährige? .......................................................... 36<br/>Beziehungen zu anderen Menschen .................................................... 37<br/>Das Kind mit zehn Jahren.................................................................. 37<br/>Einordnung in die Klasse.................................................................... 38<br/>Die Hackliste im Hühnerhof und die Rangordnung in der Klasse ... 39<br/>Einflußmöglichkeiten des Lehrers.........................................................39<br/>Vom zehnten bis zum vierzehnten Lebensjahr.................................... 40<br/>Erlebnis des Schulwechsels ............................................................ 40<br/>Übung der Phantasie .................. 42<br/>Vorpubertät .................................................................................... 44<br/>Leistungen während der Vorpubertät .......... . . . . 46<br/>Begabung, Fähigkeiten und Leistung .......................................... 46<br/>Begabungsschwerpunkte und willentliche Voraussetzungen . 47<br/>Vierzehntes bis zwanzigstes Lebensjahr ... . . . . . 48<br/>Pubertät und seelische Reifung ............ . . 48<br/>Letzte Spanne der Entwicklung . .......... . 51<br/>Wesensunterschiede m der Entwicklung.............................................. 54<br/>Der Unbekümmerte...................................................................... 54<br/>Der Störenfried................ 55<br/>Der Streber.................. 56<br/>Der Angeber .......................... . . . 56<br/>Der Spezialist.................................................... . . . . 57<br/>Die Mütterliche.................................................................... . 58<br/>Die Intellektuelle...................... 60<br/>Die Burschikose .......................................................................... 62<br/>Die Schüchterne ................ 65<br/>Die Konventionelle.............. 65<br/>WIE ERLEBT UND VERARBEITET DER MENSCH SEINE UMWELT’<br/>- WAHRNEHMUNGS- UND DENKPSYCHOLOGIE-<br/>Die Sinnesorgane als Grundlagen der Wahrnehmung........................ 67<br/>Das Auge . . . .................. .... . 68<br/>Reiz und „Erlebnis“ .................................................................. 70<br/>Erforschung der Wahrnehmungsgesetze durch das Experiment . 71<br/>Erlebnis des Raumes .......................... .... 71<br/>Umkehr des Netzhautbildes........ 72<br/>Sehen als Erfahrung . . ............................................ 72<br/>Objektivität der Wahrnehmung .................................................... 72<br/>Grundlage der optischen Täuschungen.......................................... 73<br/>Das Gehör .......... 74<br/>Räumliche Lage eines Geräusches ................................................ 75<br/>Gestalterlebms beim Hören .......................................... ■. . 75<br/>Der Tastsinn ... . ...................................................... 76<br/>Geruchs- und Geschmacksempfindungen...................................... 76<br/>Sinnesorgane als Antennen für die Umwelt .............................. 77<br/>Aufmerksamkeit 78<br/>Wahrnehmung als Prozeß. ...................................................... 80<br/>Vorstellung und Gedächtnis . . 81<br/>Gedachtnisspuren.............. . .......................................... 81<br/>Vorstellungsvermogen ................................................................ 82<br/>Das eidetische Experiment ............................................................ 82<br/>Phantasie ... 84<br/>Erinnerung........................................................................................ 85<br/>Grundgesetze des Gedächtnisses .................................................... 85<br/>Gefühle und Gedächtnis . 86<br/>Gedachtmsschwierigkeiten und Gedächtnishilfen .................... 87<br/>Typen und individuelle Unterschiede des Gedächtnisses................ 87<br/>Denken.................................................................................................. 88<br/>Abstraktion und Begriffsbildung .............................................. 89<br/>Ordnung der Begriffe. . . 90<br/>Kombination von Begriffen und Schlußfolgerung.......................... 90<br/>Reproduktives und produktives Denken ........................................ 92<br/>WIE ENTFALTET SICH DIE PERSÖNLICHKEIT?<br/>-PERSÖNLICHKEITSPSYCHOLOGIE-<br/>Reflexhandlungen........................................'........................................... 94<br/>Triebhaft bedingte Handlungen............................................................ 95<br/>Einteilung der Triebe . . ................ .......................... 96<br/>Instinkt . . .................. ................................ ... . 96<br/>Gemeinschaft........................................................................ . 97<br/>Interesse und Kultur.............................................................. 97<br/>Triebstarke und Sucht.................................................................... 98<br/>Triebverzicht ................................................................................ 98<br/>Gefühle ............................................................................................ 99<br/>Der Lügendetektor........................................................................ 101<br/>Wille...................................................................................................... 105<br/>Motivation.................. 103<br/>Wahlentscheidung .................. .. .. .................. . 105<br/>Entschluß . 104<br/>Verwirklichung . 104<br/>Stil des Willens vorganges...................................................... . . 105<br/>Willenskraft und Willensschwäche........................................ .. 106<br/>Aufbau der Persönlichkeit ... . ..................................106<br/>Das Leib-Seele-Problem...................................................................... 106<br/>Theorie von den seelischen Bereichen ............................................ 108<br/>Persönlichkeit als dynamischer Prozeß................................................ 108<br/>WAS GEHT UNBEWUSST IM MENSCHEN VOR? - TIEFENPSYCHOLOGIE -<br/>Äußerung des Unbewußten.................................................................. 110<br/>Hypnose und Suggestion.......................................................................... 111<br/>Rationalisierung ................................................................................ 114<br/>„Entdeckung“ des Unbewußten durch Freud...................................... 115<br/>Die drei seelischen Schichten nach Freud .................................... 116<br/>Anpassung .......................................................................................... 117<br/>Verdrängung.......................................................................................... 119<br/>Regression.............................................................................................. 125<br/>Aggression.............................................................................................. 126<br/>Kompensation........................................................................................ 128<br/>Direkte Kompensation.................................................................... 128<br/>Indirekte Kompensation.................................................................. 129<br/>Sublimierung.......................................................................................... 150<br/>Verarbeitung der Erlebnisse ................................................................ 131<br/>Erlebnisverarbeitung mit auf bauender Wirkung............................ 133<br/>Erlebnisverarbeitung mit zermürbender Wirkung........................ 134<br/>Mißglückte Erlebnisverarbeitung ........................................................ 134<br/>Angstzustande (Phobien) . 135<br/>Übersteigerte Affekte (Hysterie) ................................................ 135<br/>Zwangsläufiger Stimmungswechsel (manisch-depressive Zustande) 135<br/>Zwangshandlungen und Zwangsideen ............................................ 135<br/>Kollektiverlebmsse des Unbewußten .................................................. 136<br/>Provisorische Daseinshaltung ............................................ 136<br/>Fatalistische Lebenseinstellung ................................................ 137<br/>Kollektivistisches Denken................................................................ 137<br/>Fanatismus . . . . 137<br/>Zugang zum Unbewußten .................................................................. 138<br/>Freie Assoziation .......................................................................... 138<br/>Fehlleistungen . . . 139<br/>Ausdrucksgeschehen .............................................................. 141<br/>Traum als Ausdruck unbewußten seelischen Geschehens ........ 143<br/>Menschenbild der Psychoanalyse ...................................................... 145<br/>Geistigkeit........................................................................................ 147<br/>Freiheit.............................................................................................. 148<br/>Verantwortlichkeit .......................................................................... 148<br/>WIE LEBEN WIR MIT ANDEREN MENSCHEN ZUSAMMEN’ - SOZIALPSYCHOLOGIE -<br/>Familie .................................................................................................. 151<br/>Masse.............................................. 152<br/>Gruppe . .............................................................................. 154<br/>Formelle Gruppen .......... 156<br/>Informelle Gruppen.......................................................................... 156<br/>Cliquen ............................................................................................ 158<br/>Entwicklung von Gruppen ... . 158<br/>Motive der Gruppenbildung........................................................ 158<br/>Entstehung der Gruppen ................................................................ 160<br/>Reifung der Gruppen...................................................................... 161<br/>Innerer Aufbau von Gruppen................................................................ 162<br/>Soziogramm zweier Kampfgruppen................................................ 162<br/>Soziogramm einer Lehrlmgsgruppe................................................ 163<br/>Soziogramm einer Experimentiergruppe ...................................... 164<br/>Zerfall der Gruppen ........................................................................ 165<br/>Führung der Gruppe ...................................................................... 166<br/>Autoritäre Führung ...................................................................... 166<br/>Demokratische Führung.................................................................. 166<br/>Fuhrungspersonlichkeit .............................................................. 168<br/>Grundlagen der Führung................................................................ 169<br/>Autorität der Führung .................................................................. 170<br/>Übertragene Autorität .................................................................... 170<br/>Erworbene Autorität........................................................................ 171<br/>Verhalten des einzelnen in der Gruppe .............................................. 172<br/>Beeinflussung der Leistung durch die Gruppe .............................. 175<br/>Meinungsbildung in der Gruppe.............. 175<br/>Einflüsse auf die Meinung........ 175<br/>Gesellschaft und Staat.......................................................................... 177<br/>Gesellschaftsordnung der Agrarkultur ................................................ 179<br/>Moderne Industriegesellschaft............................................................ 179<br/>Probleme zur Neubildung einer Gesellschaftsordnung...................... 181<br/>Volker und ihre Charaktere.................................................................. 182<br/>WIE UNTERSCHEIDEN SICH DIE MENSCHEN VONEINANDER? - CHARAKTEROLOGIE -<br/>Die Charaktere des Theophrast ........................................................ 187<br/>Temperamentslehre ........................................................................ 188<br/>Die Lebensformen Eduard Sprangers .................................................. 190<br/>Die Geschlechtscharaktere .................................................................. 194<br/>Die Konstitutionstypen nach Kretschmer............................................ 198<br/>Die psychologischen Typen von C. G. Jung........................................ 204<br/>Der extravertierte Typus . . .................................... . . 204<br/>Der introvertierte Typus ................................................................ 206<br/>Die Strukturtypen des praktischen Handelns nach Herwig-Dirks .... 210<br/>Lebensthematik .................. 217<br/>Ursprüngliche Formen...................................................................... 218<br/>Differenzierungsformen .............................................................. 219<br/>Komplizierungsformen .............................................................. 219<br/>Die Charakterologie von Ludwig Klages.............................................. 222<br/>WIE KANN MAN SEINEN MITMENSCHEN ERKENNEN? - DIAGNOSTIK-<br/>•<br/>Persönliche Begegnung.......................................................................... 250<br/>Lebenslaufanalyse............................................................................ 252<br/>Stil der sprachlichen Äußerung........................................ 255<br/>Der dynamische Stil .................................................................... 255<br/>Der statische Stil oder Umstandsstil .......................................... 256<br/>Der sachliche Stil . 256<br/>Der erlebnisbestimmte Stil ............................................................ 256<br/>Der Angeberstil .............................................................................. 257<br/>Der bescheidene Stil........................................................................ 257<br/>Verhaltens- und Leistungsbeobachtung................................................ 258<br/>Besorgungsgesichtspunkte bei der Besorgungsaufgabe.................. 258<br/>Psychologische Testmethodik .............................................................. 241<br/>Der Intelhgenzstrukturtest nach Amthauer .................................. 242<br/>Persönlichkeitstests.......................................................................... 245<br/>Projektive Tests .............................................................................. 246<br/>Der Erzähltest ................................’............................................ 248<br/>Rorschach -Test .............................................................................. 250<br/>Szondi-Test .............................................................................. 251<br/>Interessentests .............................................................................. 251<br/>Fragebogenverfahren ...................................................................... 252<br/>Schrift als Ausdruck des Charakters...................................................... 254<br/>Vorbild und Mitteilungscharakter der Schrift .............................. 256<br/>Entstehung einer individuellen Schriftform .................................. 257<br/>Voraussetzungen für die Schriftdeutung................................ . 262<br/>Entwicklung einer graphologischen Deutungsmethode ................ 263<br/>Moderne Schriftdeutung.............. 266<br/>Reichweite des graphologischen Gutachtens ................................ 276<br/>Graphologie als Hilfsmittel in der Personalauslese ...................... 278<br/>Graphologie als Hilfsmittel der Justiz............................................ 280<br/>Ausdruck des Gesichts........................................................................ 282<br/>Sprechweise . 290<br/>Akzentuierung ................................................................................ 292<br/>Sprechmelodie ................................................................................ 292<br/>Monotonie ........ 292<br/>Sprechrhythmus ........................................................................ 292<br/>Tiefe und Fülle der Sprechweise.............................................. 292<br/>Tempo des Sprechablaufs .............................................................. 293<br/>Haltung, Gestik und Gang als Ausdruckserscheinungen...................... 293<br/>Urgesten der Menschheit........ 293<br/>WIE ENTFALTET SICH DER MENSCH IN DER ARBEIT? - ARBEITSPSYCHOLOGIE -<br/>Äußere Voraussetzungen der Arbeitsleistung........................................ 296<br/>Arbeitsmittel.............. 296<br/>Arbeitsumgebung . 298<br/>Optische Einflüsse .......................................................................... 299<br/>Akustische Einflüsse .................................................................... 302<br/>Arbeitsablauf .......................................................................... 304<br/>Arbeitszeitregelung.......................................................................... 308<br/>Psychische Voraussetzungen der Arbeitsleistung ................................ 311<br/>Fachkonnen 311<br/>Einsatzbereitschaft .......................................................................... 313<br/>Leistungsdisposition ........................................................................ 316<br/>Arbeitsanalyse........................................................................................ 317<br/>Arbeitsplatzbesetzung............................................................................ 319<br/>Ermüdung.............................................................................................. 321<br/>Ermüdungsmessung ........................................................................ 322<br/>Unfälle bei der Arbeit .......................................................................... 324<br/>Mangelnde geistige oder körperliche Voraussetzungen ................ 324<br/>Persönlichkeitsstruktur.................................................................... 325<br/>Seelische Belastung.......................................................................... 325<br/>Arbeitsorganisation................................................................................ 329<br/>Soziale Beziehungen bei der Arbeit..................................................... 330<br/>WELCHE ROLLE SPIELT DER MENSCH IN DER WIRTSCHAFT> -WIRTSCHAFTSPSYCHOLOGIE-<br/>Bedurfnis und Bedarf.............. ........................................ 332<br/>Aufgaben der Werbung ... ............................................ 333<br/>Motivforschung . . .............................................. . . . . 334<br/>Umfragemethode .................... 334<br/>Tiefeninterview .................................................................... 338<br/>Projektive Methoden .................................................................... 339<br/>Beeinflussung der Motive durch die Werbung . 340<br/>Werbung und Verkauf...................................... 341<br/>Werberichtungen ................................ .... .... 341<br/>Mittel der Werbung.............................................................................. 342<br/>Kontraste........................................................................ 342<br/>Neues ............................................................................................ 345<br/>Appell an Interessen........................................................................ 345<br/>Appell an die Triebe.................................................... 345<br/>Phantasie.......................................................................................... 345<br/>Ausbleibendes .............................................................................. 345<br/>Wiederholung.................. 345<br/>Humor.................................... 345<br/>Untersuchungen zur Werbewirksamkeit........................................ 346<br/>Erlebnisqualität . .......................... . . . . . 346<br/>Gestalt . . .......................................................... 347<br/>Kauf und Erlebnis .................................................... .... 348<br/>Sicherheitsgefühl .......................... . . ...................... 348<br/>Selbstwertgefuhl............................................................................ 348<br/>Schaffensdrang ................................................................................ 349<br/>Überlegenheitsgefühl ........................ .... .................. 349<br/>Vernunftgrunde beim Kauf................................ 349<br/>Kaufertypen .................................... . ............................ 350<br/>Der Zielbewußte.......................................................................... 350<br/>Der Gutmutige.................. . . . 350<br/>Der Geltungsbedurftige. ... 351<br/>Der Unsichere.................................................................................. 351<br/>Der Pedant .................................................................................... 351<br/>Der Verhaltene . 351<br/>Der Unbekümmerte.......................................................................... 352<br/>Der Unzufriedene.............................................. . ... 352<br/>Kaufgesprach .. .......................... ...................... 352<br/>Ausdrucksgeschehen in der persönlichen Begegnung.......................... 356<br/>Persönliche Wirkungsmöglichkeiten.......................... . . 356<br/>Konsumdruck und persönliche Freiheit................ 357<br/>DEN OKKULTEN ERSCHEINUNGEN?<br/>von Herbert Gottschalk<br/>Geschichte der Parapsychologie............................................................ 363<br/>Die Anfänge...................................................................................... 363<br/>Die Methode .................................................................................... 363<br/>Pioniere und Forschungszentren .......................................................... 366<br/>J. B. Rhine ...................................................................................... 366<br/>W. H. C. Tenhaeff........................................................................ 367<br/>Hans Bender .................................................................................... 368<br/>Peter Ringger ............................................................................ 371<br/>Die wichtigsten Phänomengruppen.................................................... 372<br/>Telepathie........................................................................................ 372<br/>Hellsehen ........................................................................................ 373<br/>Das Zweite Gesicht.......................................................................... 374<br/>Prophetie ........................................................................................ 374<br/>Wahrträume .................................................................................... 375<br/>Tempelschlaf .................................................................................. 376<br/>Wunderheilungen............................................................................ 377<br/>Gesundbeter...................................................................................... 377<br/>Stigmatisation und Bilokation.......................................................... 378<br/>Besessenheit .................................................................................... 379<br/>' Personlichkeitsspaltung ................................................................ 580<br/>Naturärzte, Harnbeschauer und Geisterärzte.................................. 381<br/>Tischriicken, Telekinesen und Levitationen .................................. 382<br/>Materialisationen.............................................................................. 384<br/>Spukphanomene................................................................................ 385<br/>Die Wünschelrute............................................................................ 386<br/>Das Pendel ...................................................................................... 387<br/>Praktiken zur Ergründung des Schicksals............................................ 388<br/>Handlesekunst.................................................................................. 388<br/>Astrologie ..........................................................,............................ 390<br/>Tiere und Okkultismus.......................................................................... 391<br/>Okkultismus, Aberglaube und Religion................................................ 392<br/>Erklarungstheorien................................................................................ 393<br/>Parapsychologie und Hygiene .............................................................. 394<br/>Register .................................................................................................. 395<br/>Tafelverzeichnis ..................................................................................... 400<br/>Literatur-Hinweise ................................................................................. 400 |
