| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02456nam a2200205Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241115192320.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240117s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-3-8340-1211-1 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Alemán |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
D.2.1. |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Selimi, Naxhi |
| 245 #0 - TÍTULO |
|---|
| Título |
Wortschatzarbeit konkret : Eine didaktische Ideenbörse für alle Schulstufen |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Baltmannsweiler |
| Fecha de publicación. |
2014 |
| Editorial |
Schneider Verlag Hohengehren |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
187 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Buch mit CD |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
Theoretische Grundlagen 16<br/>Verortung des Wortschatzes als Teilbereich der Sprachkompetenz 16<br/>Wechselbeziehungen zwischen den sprachlichen Teilkompetenzen .... 18<br/>Wortbedeutungen 21<br/>Beziehungen zwischen Vorstellung, Ausdruck und Referent 23<br/>Wörter und ihre vielseitigen Erscheinungsformen 24<br/>Rezeptiver und produktiver Wortschatz 26<br/>Wortschatzerwerb als ungesteuerter und gesteuerter Prozess 27<br/>Stufen der Wortkenntnis 29<br/>Mehrdeutigkeit von Wörtern 30<br/>Beschreibung von Wortbedeutungen 32<br/>Wortbildung als Mittel zur Wortschatzerweiterung 34<br/>Grundzüge des mentalen Lexikons 38<br/>Wortschatz im interkulturellen Kontext 43<br/>Wortschatzarbeit im mehrsprachigen Kontext 44<br/>Zusammenfassung 46<br/>Didaktische Anregungen zur Wortschatzarbeit 49<br/>Wortschatzzusammenhänge sinnvoll und geordnet sichtbar machen .... 51<br/>Übersichtstabelle der Lerntechniken zur Wortschatzarbeit 53<br/>1. Wortbedeutungen im Kontext vernetzen 54<br/>2. Begriffe aus dem Kontext erschliessen und ordnen 60<br/>3. Arbeit mit Ober- und Unterbegriffen 66<br/>4. Den Wortschatz über den Rhythmus üben und festigen 72<br/>5. Den Wortschatz mit semantischen Wortlisten erweitern 74<br/>6. Den Wortschatz durch Textpräsentationen festigen 78<br/>7. Den Wortschatz mit Wortfamilien und Wortfeldern systematisch<br/>festigen 83<br/>8. Mit Antonymen und Synonymen bewusst umgehen 88<br/>9. Texte mit Schlüsselwörtern entschlüsseln 96<br/>10. Zusammensetzungen und Ableitungen entschlüsseln 100<br/>11. Umgang mit Fachwortschatz und Fachtexten 111<br/>12. Den Wortschatz mit Mindmap und Cluster strukturieren und<br/>erweitern 118<br/>13. Wortbeziehungen mit Begriffsnetz und Advance Organizer<br/>visualisieren 126<br/>14. Wortzusammenhänge mit der Strukturlegetechnik erklären .... 132<br/>15. Feine Unterschiede der Vieldeutigkeit von Wörtern erkennen . . . 135<br/>16. Redewendungen bewusst aufnehmen 138<br/>17. Metaphern bewusst anwenden 142<br/> |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
Wortschatz |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
Deutschunterricht |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
MONOGRAFIA / CD |
