| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01848nam a22002417a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20240412142832.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240412b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-1357-131-7 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
371.9 In213i |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Torrego Seijo, Juan Carlos (editor) |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Monge López, Carlos (editor) |
| 245 ## - TÍTULO |
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| Título |
Inclusión y convivencia en los centros educativos: Experiencias y propuestas |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Madrid |
| Editorial |
Síntesis |
| Fecha de publicación. |
2021 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
333 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice de contenido y bibliografía |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
Participación, convivencia e inclusión constituyen tres soportes para generar un cambio profundo en la escuela. Se encuentran estrechamente relacionados entre sí, tienen en común la dimensión sociorrelacional de la educación y se orientan al desarrollo dinámico de las instituciones educativas hacia comunidades más justas. Son ingredientes encaminados a “crear comunidad” y adoptan una importancia progresiva entre los docentes, las familias, las administraciones, los alumnos y los demás miembros de la comunidad educativa. Esta obra aborda la inclusión y la convivencia escolar desde un modelo de participación activa y democrática, tanto desde la teoría como desde la práctica. A lo largo del libro se recogen propuestas, fundamentos y experiencias contrastadas en torno a la mediación de conflictos, el aprendizaje cooperativo, la colaboración docente, el aprendizaje-servicio y la ayuda entre iguales, entre otros. El propósito general es que sirva como manual de referencia para la implementación de todas estas propuestas en los centros educativos |
| 650 #4 - Temas |
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| Término |
EDUCACION INCLUSIVA |
| 650 #4 - Temas |
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| Término |
CONVIVENCIA ESCOLAR |
| 650 #4 - Temas |
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| Término |
CONFLICTO ESCOLAR-MEDIACION |
| 650 #0 - Temas |
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| Término |
EDUCACIÓN-MIDNFULNESS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |
