| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
02120nam a2200229Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20240620113535.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
191218s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-277-1815-9 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
378.3 T881t |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Álvarez Pérez, Pedro R. (coord.) |
| 245 #0 - TÍTULO |
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| Título |
Tutoría universitaria inclusiva: guía de buenas prácticas para la orientación de estudiantes con necesidades educativas |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Madrid |
| Editorial |
Narcea |
| Fecha de publicación. |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
188 págs. |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
La atención a la diversidad en la enseñanza superior constituye en la actualidad, no solo un referente de calidad, sino una exigencia normativa a la que hay que dar respuesta y un compromiso social con la equidad, la igualdad de oportunidades y el respeto al derecho a la educación que tienen todas las personas. Este principio fundamental ha de traducirse en buenas prácticas para que los estudiantes con necesidades educativas específicas puedan acceder y promocionar en los estudios superiores con posibilidades de alcanzar las metas personales, académicas y profesionales que hagan posible su integración en la vida social activa. <br/>Partiendo de las necesidades del alumnado y del profesorado para dar una respuesta educativa adaptada a la diversidad, en esta obra se proponen directrices, estrategias y recursos contemplados desde un enfoque de tutoría universitaria inclusiva para mejorar las condiciones de acceso y adaptación de los estudiantes con necesidades educativas específicas a la educación superior. <br/>Es un libro para saber y saber hacer la tutoría universitaria desde un planteamiento inclusivo. Una obra no sólo para pensar, sino para ayudar a los profesionales de la enseñanza a realizar una acción orientadora que contribuya a la integración académica y a la inclusión social de estos estudiantes, que por ser diferentes no deben tener menos oportunidades. |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
TUTORES Y TUTORIA |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
EDUCACION INCLUSIVA |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
EDUCACION SUPERIOR |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
