| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
01744nam a22002297a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20250221140513.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240829b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-987-667-288-7 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
DG.2.1. GaP |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
García, Karina |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título |
Planificando experiencias : pensar y sentir el aprendizaje |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Buenos Aires |
| Editorial |
Bonum |
| Fecha de publicación. |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
122 |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Mención de responsabilidad |
Prólogo<br/>Capítulo 1 S.O:S. ¡Planificación!<br/>Capítulo 2 Pensar la enseñanza desde el marco pedagógico<br/>Capítulo 3 Caraduría de contenidos y metas de enseñanza<br/>Capítulo 4 Aprendemos a razonar las evidencias<br/>Capítulo 5 El quehacer cotidiano del aula desde el lenguaje del pensamiento<br/>Capítulo 6 ¿Cómo construimos entornos de bienestar emocional en el aula?<br/>Capítulo 7 ¡Quiero un tiempo no apurado, que es el mejor!<br/>Capítulo 8 ¡A documentar! Registramos la ruta de aprender a aprender |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
Al planificar... ¿qué tiempo nos damos para pensar y sentir la enseñanza? ¿Qué documentamos?<br/><br/>Las emociones se contagian, los climas de bienestar se recrean y el aprendizaje sucede en el encuentro con los otros, donde todo se transforma y trasciende el aula cuando las experiencias se comparten.<br/><br/>Este libro nos invita a hacer visibles las formas de pensar la enseñanza, nos propone conectarnos con nuestro ser docente, con nuestras motivaciones y con nuestras memorias didácticas.<br/><br/>Nos presenta las llaves para abrir y dejar registro cotidianamente de cada hoja de ruta de “aprender a aprender”. |
| 650 #0 - Temas |
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| Término |
EDUCACIÓN |
| 650 #4 - Temas |
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| Término |
PRACTICAS EDUCATIVAS |
| 650 #4 - Temas |
|---|
| Término |
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
| 650 #4 - Temas |
|---|
| Término |
PROCESO DE APRENDIZAJE |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Monografía |
