| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01040nam a2200241Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241023194838.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
191218s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
956-13-1596- |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
371.104 Ar672c |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Arón, Ana María |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Milicic, Neva |
| 245 #0 - TÍTULO |
|---|
| Título |
Clima social escolar y desarrollo personal: un programa de mejoramiento |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Santiago de Chile: |
| Fecha de publicación. |
1999 |
| Editorial |
Andres Bello, |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
202 p |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice y referencias bibliográficas |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
Contenido: 1-Fundamentación teórica; 2-Evaluando el clima social; 3-¿De donde provienen mis fortalezas?; 4-Por qué son importantes los amigos y las amigas; 5-Mejorando la comunicación; 6-¿Cómo disminuir el estrés?; 7-Resolviendo problemas; 8-Resolviendo conflictos interpersonales; 9-Somos responsables por nosotros mismos |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
CLIMA SOCIAL |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
CONFLICTOS INTERPERSONALES |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
AMBIENTE ESCOLAR |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
