000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
01346nam a2200313Ia 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20240705231038.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
191218s9999 xx 000 0 und d |
020 ## - ISBN |
Número Internacional Estándar del Libro |
950-701-209-5 |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Lengua |
Español |
082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
Clasificación - Cutter |
370.111 T563o |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
100 ## - Autor |
Nombre de persona |
Tochon, François Victor |
245 #0 - TÍTULO |
Título |
Organizadores didácticos: la lengua en proyecto |
250 ## - EDICIÓN |
Edición |
2da. ed. |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación. |
Buenos Aires |
Fecha de publicación. |
1995 |
Editorial |
Aique |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Número de páginas |
217 p |
500 ## - NOTA GENERAL |
Nota general |
Título original en francés: Didactique du francais |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
Mención de responsabilidad |
Traducción de la Prof. Elsa Palou de Carranza |
520 ## - Síntesis |
Síntesis, etc. |
Fruto de una indagación etnometodológica, la obra pretende que la era de los métodos ha acabado, que sólo quedan los docentes... y propone una didáctica no limitante, fundamentada en un enfoque abierto del sistema de enseñanza, una evaluación del aprendizaje por y para el aprendizaje, un modelo de planificación funcional e interactivo: en suma, una pedagogía de lo experiencial. |
650 ## - Temas |
Término |
OBJETIVOS EDUCATIVOS |
650 ## - Temas |
Término |
PEDAGOGIA |
650 ## - Temas |
Término |
TEORIA DEL APRENDIZAJE |
650 ## - Temas |
Término |
ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA |
650 ## - Temas |
Término |
NIVELES EDUCATIVOS |
650 ## - Temas |
Término |
ESTRATEGIAS DIDACTICAS |
650 ## - Temas |
Término |
MAESTROS-PEDAGOGIA |
650 ## - Temas |
Término |
MAESTROS-PLANIFICACION |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Libro |