| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
01104nam a2200265Ia 4500 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
191218s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
950-550-232-X |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
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| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
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| Clasificación - Cutter |
371.27 L963d |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| 100 ## - Autor |
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| Nombre de persona |
Luchetti, Elena L. |
| 245 #0 - TÍTULO |
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| Título |
El diagnóstico en el aula: EGB-Polimodal: conceptos, procedimientos, actitudes y dimensiones complementarios |
| 250 ## - EDICIÓN |
|---|
| Edición |
2ª |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Lugar de publicación. |
Buenos Aires |
| Fecha de publicación. |
1998 |
| Editorial |
Magisterio del Rio de la Plata |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Número de páginas |
101 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Trata sobre el diagnóstico llevado a cabo en el aula a los alumnos sobre como y cuando se lo debe realizar. Desarrolla sobre lo que es el aprendizaje significativo exponiendo teorías del aprendizaje de estudiosos como Vigotsky y Ausubel. |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
AUTOEVALUACION |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
EVALUACION DEL ALUMNO |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
CONTENIDOS ACTITUDINALES |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
PROCESOS MENTALES SUPERIORES |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
PRUEBAS DE DIAGNOSTICO |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
METACOGNICION |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |
