000 -CABECERA |
campo de control de longitud fija |
01492nam a22002537a 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
campo de control |
20231110024340.0 |
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
campo de control de longitud fija |
220307b ||||| |||| 00| 0 eng d |
020 ## - ISBN |
Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-481-5667-1 |
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
Lengua |
Español |
082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
Clasificación - Cutter |
371.2 M815o |
100 ## - Autor |
Nombre de persona |
Moreno Cerrillo, Quintina Martín |
245 ## - TÍTULO |
Título |
Organización y dirección de centros educativos innovadores: el centro educativo versátil |
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
Lugar de publicación. |
Madrid |
Editorial |
[McGraw-Hill] |
Fecha de publicación. |
2007 |
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
Número de páginas |
492 p. |
505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
Mención de responsabilidad |
Proporciona tanto a la inspección y administración educativa, como a la dirección de los centros docentes, al profesorado y al estudiantado, un análisis en profundidad de modelos, estrategias e instrumentos para una organización y dirección innovadoras y flexibles de las instituciones educativas, al tiempo que amplia y precisa el enfoque de su propuesta de un nuevo modelo de centro educativo, al que ha denominado el Centro Educativo Versátil, que se dirige a responder a las nuevas necesidades organizativas que están surgiendo como consecuencia de la emergencia de la Sociedad del Conocimeinto. |
650 ## - Temas |
Término |
CENTRO EDUCATIVO VERSATIL |
650 ## - Temas |
Término |
ORGANIZACIONES EDUCATIVAS |
650 ## - Temas |
Término |
NUEVOS PARADIGMAS ORGANIZATIVOS |
650 ## - Temas |
Término |
PARADIGMA CULTURAL PLURALISTA |
650 ## - Temas |
Término |
PROSPECTIVA DE LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS |
650 ## - Temas |
Término |
ORGANIZACION DEL ENTORNO DEL APRENDIZAJE |
650 ## - Temas |
Término |
ORGANIZACIONES EDUCATIVAS VIRTUALES |
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
Tipo de ítem Koha |
Libro |