| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05594nam a22003017a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241220174505.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230302b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-9835-962-6 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
1 34 |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Martiáñez Ramírez, Noa Lola |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Terrón López, María José |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Gallego Izquiero, Tomás |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Álvarez Comino, María José |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Rubio Alonso, Margarita |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Hernando Jerez, María Asunción |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título |
Competencias en las prácticas clínicas en ciencias de la salud : guía de estrategias y recursos para su desarrollo y evaluación |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Madrid |
| Editorial |
Médica Panamericana |
| Fecha de publicación. |
2016 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
306 p.; il.; 24 cm. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Mención de responsabilidad |
En el sistema de educación actual en el ámbito de las ciencias de la salud, se hace fundamental tanto la adquisición de las competencias prácticas clínicas, como el disponer de herramientas e instrumentos de evaluación por parte de los docentes y tutores que están formando a los futuros profesionales. Este libro proporciona estrategias y recursos psicopedagógicos para llevar a cabo el desarrollo de las competencias y la evaluación del alumno por parte de los tutores.<br/><br/>Las características principales de la obra son:<br/><br/>- Los recursos psicopedagógicos que se exponen reflejan situaciones cotidianas dentro del ámbito académico y asistencial que facilitan la comprensión del texto.<br/>- Por cada competencia propuesta, se presenta un modelo de rúbrica de evaluación. Las rúbricas permiten orientar al estudiante en lo que se espera de sus competencias asistenciales y al profesor le permite valorar el nivel de competencias. Facilitan el seguimiento, la orientación y el apoyo del tutor.<br/>- La rúbricas se presentan también en formato online para que el docente pueda adaptar su propio diseño de rúbrica.<br/>- Cuenta con múltiples recursos visuales para facilitar la comprensión, como fi guras, tablas y fotografías, que ponen en contexto lo descrito en el texto.<br/>- Se ajusta a los diferentes programas curriculares de las titulaciones de grado en ciencias de la salud. Por ello, ha sido elaborado por un equipo multidisciplinar, que pertenece al ámbito académico, asistencial y al de la gestión. |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
ÍNDICE<br/><br/>Sección I: Introducción a las competencias en Ciencias de la Salud y contextualización de las Prácticas Clínicas<br/>1. Los retos de los Grados en Ciencias de la Salud.<br/>2. Evaluación de la Calidad de los Programas de Práctica Clínica.<br/>3. El nuevo modelo formativo en el proceso de aprendizaje de las Prácticas Clínicas en el Espacio Europeo de Educación Superior.<br/>4. Definición y clasificación de competencias. Integración de las competencias en lasPrácticas Clínicas en Ciencias de la Salud.<br/>5. Evaluación de las competencias en el contexto clínico real.<br/><br/>Sección II: Competencias Transversales en las Prácticas Clínicas en Ciencias de la Salud. Estrategias y recursos para su desarrollo y evaluación.<br/>6. Mejora de la comunicación oral y escrita en el entorno clínico<br/>COMPETENCIA: Comunicación oral y escrita<br/><br/>7. Relación y comunicación eficaz con los pacientes, los familiares y el equipo asistencial<br/>COMPETENCIA: Relaciones Interpersonales<br/><br/>8. El desafío del trabajo en equipo en la práctica clínica<br/>COMPETENCIA: Trabajo en Equipo.<br/><br/>9. Aprender a convivir con distintas culturas en el entorno asistencial<br/>COMPETENCIA: Interculturalidad.<br/><br/>10. Analizar e integrar la información en el contexto sanitario<br/>COMPETENCIA: Capacidad de análisis y síntesis.<br/><br/>11. Desarrollo de la capacidad para el razonamiento clínico<br/>COMPETENCIA: Razonamiento Crítico (Razonamiento Clínico)<br/><br/>12. Afrontar y resolver los problemas de forma eficaz en el complejo entorno asistencial<br/>COMPETENCIA: Resolución de Problemas.<br/><br/>13. Claves para la toma de decisiones en la práctica clínica<br/>COMPETENCIA: Toma de decisiones.<br/><br/>14. La iniciativa y el emprendimiento en las Ciencias de la Salud<br/>COMPETENCIA: Iniciativa y Espíritu Emprendedor<br/><br/>15. Cómo adaptarse a nuevas situaciones en el contexto clínico<br/>COMPETENCIA: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones<br/><br/>16. Cómo aprovechar el tiempo y mejorar la planificación en el contexto sanitario<br/>COMPETENCIA: Planificación y Gestión del Tiempo.<br/><br/>17. Aprender de manera autónoma durante las prácticas clínicas<br/>COMPETENCIA: Aprendizaje autónomo.<br/><br/>18. Un puente entre los hechos y los valores.<br/>COMPETENCIA: Conciencia de los Valores Éticos.<br/><br/>19. Aprendiendo a asumir responsabilidades en el ámbito académico y asistencial.<br/>COMPETENCIA: Responsabilidad<br/><br/>Sección III: Prácticas Clínicas Externas en Ciencias de la Salud.<br/>20. La evaluación de la práctica clínica en el ámbito asistencial. Propuesta de rúbricas de evaluación para práctica clínica, historia clínica y diario reflexivo clínico.<br/>21. Modelo de Informe de evaluación del estudiante y el tutor asistencial de las prácticas externas curriculares.<br/>22. Influencia del complejo entorno asistencial en el desarrollo y evaluación de competencias en las Prácticas Clínicas.<br/>23. La práctica reflexiva y los roles de los protagonistas: tutores asistenciales y estudiantes de grado en Ciencias de la Salud. |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
ENFERMERIA - ENSEÑANZA |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
ADMINISTRACIÓN EN SERVICIOS DE ENFERMERÍA |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
ENFERMERÍA CLÍNICA |
| 650 #4 - Temas |
|---|
| Término |
COMPETENCIAS PROFESIONALES |
| 650 #4 - Temas |
|---|
| Término |
CIENCIAS DE LA SALUD |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
