Sachunterricht - Didaktik für die Grundschule
Por: Hartinger, Andreas
| Lange-Schubert, Kim.
Editor: Berlin Cornelsen 2017Edición: 4.Descripción: 256.ISBN: 978-3-589-15917-8.Tema(s): Didaktik | Förderung | Friedenserziehung | Geographie | Gesundheitserziehung | Inklusion | Leistungsbeurteilung | Sachunterricht | Sexualerziehung | Verkehrserziehung | GeschichteClasificación CDD: CN.2.9. Resumen: 1 Grundlagen zur Didaktik ...... 6
1.1 Zur Geschichte und Konzeptionierung des Faches
(Andreas Hartinger/Kim Länge-Schubert) .......................................................... 6
1.2 Sachunterricht in den Lehrplänen - Eine Herausforderung
(Bernd Reinhoffer )............................................................................................. 18
1.3 Lehrerkompetenzen im Sachunterricht
(Kim Länge-Schubert/Andreas Hartinger)......................................................... 26
2 Inhaltsbereiche . ................................................................................... 38
2.1 Naturwissenschaftliches Lehren und Lernen
(Kim Länge-Schubert/Anne Rothkopf)............................................................. 38
2.2 Sozialwissenschaftliches Lehren und Lernen (Dagmar Richter) ..................... 63
2.3 Geographisches Lernen und Lehren (Marco Adamina) .................................. 85
2.4 Historisches Lehren und Lernen (Dietmar von R eeken).....................................105
2.5 Technisches Lehren und Lernen (Christina Beinbrech)...................................... 122
2.6 Bildung für nachhaltige Entwicklung (Katrin Hauenschild) .............................138
2.7 Gesundheitsbildung (Hartmut Giest)................................................................... 148
2.8 Mobilitätsbildung (Philipp Spitta).........................................................................157
2.9 Medienerziehung (Markus Peschei) ..................................................................... 167
2.10 Friedenserziehung (Nina Kallweit).......................................... 180
2.11 Sexualbildung (Brunhild Landwehr)........................................................... 189
3 Methodische A sp e k te ........................................ 204
3.1 Leistungsbeurteilung im Sachunterricht (Frauke Grittner)............................... 204
3.2 Individuelle Förderung
(Florian Ziegler/Andreas Hartinger/ Patricia Grygier/Kim Länge-Schubert) .. 213
3.3 Sprachbildung im und durch Sachunterricht
(Carmen Archie/ Astrid Rank/Ute Franz) ....................................................... 226
3.4 Inklusives Lernen (Tobias Fretter/Kim Länge-Schubert).................................... 235
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Monografía
|
Campus IFD Filadelfia | CN.2.9. HaS (Navegar estantería) | 1 | Disponible | IFD-189 |
1 Grundlagen zur Didaktik ...... 6
1.1 Zur Geschichte und Konzeptionierung des Faches
(Andreas Hartinger/Kim Länge-Schubert) .......................................................... 6
1.2 Sachunterricht in den Lehrplänen - Eine Herausforderung
(Bernd Reinhoffer )............................................................................................. 18
1.3 Lehrerkompetenzen im Sachunterricht
(Kim Länge-Schubert/Andreas Hartinger)......................................................... 26
2 Inhaltsbereiche . ................................................................................... 38
2.1 Naturwissenschaftliches Lehren und Lernen
(Kim Länge-Schubert/Anne Rothkopf)............................................................. 38
2.2 Sozialwissenschaftliches Lehren und Lernen (Dagmar Richter) ..................... 63
2.3 Geographisches Lernen und Lehren (Marco Adamina) .................................. 85
2.4 Historisches Lehren und Lernen (Dietmar von R eeken).....................................105
2.5 Technisches Lehren und Lernen (Christina Beinbrech)...................................... 122
2.6 Bildung für nachhaltige Entwicklung (Katrin Hauenschild) .............................138
2.7 Gesundheitsbildung (Hartmut Giest)................................................................... 148
2.8 Mobilitätsbildung (Philipp Spitta).........................................................................157
2.9 Medienerziehung (Markus Peschei) ..................................................................... 167
2.10 Friedenserziehung (Nina Kallweit).......................................... 180
2.11 Sexualbildung (Brunhild Landwehr)........................................................... 189
3 Methodische A sp e k te ........................................ 204
3.1 Leistungsbeurteilung im Sachunterricht (Frauke Grittner)............................... 204
3.2 Individuelle Förderung
(Florian Ziegler/Andreas Hartinger/ Patricia Grygier/Kim Länge-Schubert) .. 213
3.3 Sprachbildung im und durch Sachunterricht
(Carmen Archie/ Astrid Rank/Ute Franz) ....................................................... 226
3.4 Inklusives Lernen (Tobias Fretter/Kim Länge-Schubert).................................... 235
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