Evaluación Pedagógica y Cognición
Por: Flórez Ochoa, Rafael
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Editor: Bogotá McGraw-Hill 2001Descripción: 226.ISBN: 958-41-0179-x.Tema(s): Aprendizaje | Evaluación | Investigación | CurriculumClasificación CDD: DG.5.
Contenidos:
El Nuevo Paradigma Epistemológico.--
El Progreso Individual y la Variedad Pedagógica.--
Análisis de la Enseñanza y la Evaluación del Aprendizaje Según los Modelos Pedagógicos.--
Evaluación de Instituciones y Programas Educativos.--
La Evaluación Cualitativa del Currículo.--
La Evaluación del Aprendizaje.--
La Evaluación del Aprendizaje en las Áreas de Ciencias y de Matemáticas.--
La Enseñanza y la Evaluación del Aprendizaje en las Sociohumanidades.--
La Evaluación Docente.--
Cómo Mejorar los Instrumentos de Evaluación Convencionales.--
La Investigación y la Evaluación Educativa.--
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Monografía
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Campus IFD Filadelfia | DG.5. FlE (Navegar estantería) | 1 | Disponible | IFD-744 |
El Nuevo Paradigma Epistemológico.--
El Progreso Individual y la Variedad Pedagógica.--
Análisis de la Enseñanza y la Evaluación del Aprendizaje Según los Modelos Pedagógicos.--
Evaluación de Instituciones y Programas Educativos.--
La Evaluación Cualitativa del Currículo.--
La Evaluación del Aprendizaje.--
La Evaluación del Aprendizaje en las Áreas de Ciencias y de Matemáticas.--
La Enseñanza y la Evaluación del Aprendizaje en las Sociohumanidades.--
La Evaluación Docente.--
Cómo Mejorar los Instrumentos de Evaluación Convencionales.--
La Investigación y la Evaluación Educativa.--
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