Metacognición y reflexión: experiencias metacognitivas en el nivel inicial
Colaborador(es): Virginia Barceló, Alejandra Batu, María Carolina Bernengo y otros
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Series Neurociencias y Educación.Editor: Buenos Aires Aique Grupo Editor 2019Descripción: 168 p.ISBN: 978-987-06-0658-1.Tema(s): METACOGNICIONClasificación CDD: 370.152 | Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.152 (Navegar estantería) | Disponible | GUT16612 |
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| 370.15 W670p Psicología para profesores de idiomas: enfoque del constructivismo | 370.15 W884p Psicología educativa | 370.15 W884p Psicología educativa | 370.152 Metacognición y reflexión: experiencias metacognitivas en el nivel inicial | 370.152 2 V686c Cómo medir y desarrollar la memoria de los niños | 370.152 3 - J851m Modelos de enseñanza | 370.152 3 Ae12d Doce formas básicas de enseñar: una didáctica basada en la psicología |
Incluye índice, ilustraciones
Susana Isabel Arndt, compiladora y Rebeca Anijovich, asesora pedagógica
Contenido: 1-Enseñar habilidades metacognitivas; 2- Reflotando ¿la fantasía? primeros pasos en la indagación; 3-Cocinando hipótesis; 4-¿Para qué preguntamos? nuevas miradas al modo de formular preguntas en el nivel inicial; 5-Reflexionar, anticipar, evaluar. Aprendiendo a autorregular las habilidades de pensamiento en la Sala de 5 años; 6-Emoción y pensamiento. Puentes entre la metacognición y la inteligencia emocional; 7-Portafolios en el jardín. Una evaluación alternativa posible; 8-Pinceladas de autor. Aprender habilidades metacognitivas escribiendo un cuento a través del maestro; 9-Filosofía con niños en el Nivel Inicial
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