Manual de didáctica de la medicina
Por: Bruera, Ricardo
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Editor: Córdoba Universitas 2008Descripción: 812 págs.ISBN: 978-987-572-043-5.Tema(s): EDUCACIÓN MÉDICA | MEDICINA-EDUCACIÓNClasificación CDD: 610.7 B832m Resumen: Desde el juramento hipocrático, medicina y docencia quedaron obligadamente implicadas. Enseñar medicina supone necesariamente el "saber de la medicina": de aquí por qué la tesis central de este libro propone, para desarrollar los instrumentos de formación, la fundamentación en una epistemología didáctica, basada en la referencia disciplinaria, el pensamiento médico y el método clínico.
De esta concepción surge la organización de los contenidos que articulan las 3 secciones de la obra:
1a. Parte: Paradigmatología de las actuales tendencias de la medicina. La naturaleza del método clínico.
2a. Parte: Teorías didácticas fundadas en el cognitivismo y en las neurociencias para explicar los procesos propios de la formación médica: concepción de la inteligencia, teoría de la acción, la memoria "como base de conocimientos".
3a. Parte: Tecnologías de enseñanza. Elaboración de instrumentos didácticos en situaciones reales como actividades de residencia docente: programa de estudio, desarrollo de clases, protocolos de exámenes.
Dentro de este contexto de referencias iterativas se explican los principales temas que interesan a la formación médica: integración del saber, aprendizaje por problemas, docencia tutorial, mentorado clínico, evaluación cognitiva "por competencias" del razonamiento clínico.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Hospital Loma Plata | Colección General | 610.7 B832m (Navegar estantería) | Disponible | CLP 988 |
Navegando Campus Hospital Loma Plata Estantes, Ubicación: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
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| 610.696 M532c La comunicación con el paciente: Habilidades emocionales para los profesionales de la salud | 610.7 Am56a Amir Test: preguntas y respuestas de medicina con sus comentarios razonables | 610.7 Au822a Autoevaluación en enfermería: test razonados para la preparación de oposiciones en el Estado español | 610.7 B832m Manual de didáctica de la medicina | 610.7 B836m Vol.1 Manual de la enfermera | 610.7 B836m Vol.2 Manual de la enfermera | 610.7 B836m Vol.3 Manual de la enfermera |
Desde el juramento hipocrático, medicina y docencia quedaron obligadamente implicadas. Enseñar medicina supone necesariamente el "saber de la medicina": de aquí por qué la tesis central de este libro propone, para desarrollar los instrumentos de formación, la fundamentación en una epistemología didáctica, basada en la referencia disciplinaria, el pensamiento médico y el método clínico.
De esta concepción surge la organización de los contenidos que articulan las 3 secciones de la obra:
1a. Parte: Paradigmatología de las actuales tendencias de la medicina. La naturaleza del método clínico.
2a. Parte: Teorías didácticas fundadas en el cognitivismo y en las neurociencias para explicar los procesos propios de la formación médica: concepción de la inteligencia, teoría de la acción, la memoria "como base de conocimientos".
3a. Parte: Tecnologías de enseñanza. Elaboración de instrumentos didácticos en situaciones reales como actividades de residencia docente: programa de estudio, desarrollo de clases, protocolos de exámenes.
Dentro de este contexto de referencias iterativas se explican los principales temas que interesan a la formación médica: integración del saber, aprendizaje por problemas, docencia tutorial, mentorado clínico, evaluación cognitiva "por competencias" del razonamiento clínico.
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