La educación según Rogers: propuestas de la no directividad
Por: Poeydomenge, Marie-Louise
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Editor: Madrid Narcea 1986Descripción: 196.ISBN: 84-277-0720-7.Tema(s): PEDAGOGIA CRITICA | PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE | PSICOTERAPIA | RELACIONES MAESTRO-ESTUDIANTE | TEORIAS DE LA EDUCACION | METODOS DE ENSEÑANZA | METODOS PEDAGOGICOS | COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO | ROGERS, CARL,1902-1987 | INNOVACIONES EDUCATIVASClasificación CDD: 370.15 P752e
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.15 P752e (Navegar estantería) | Disponible | GUT1401 | |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.15 P752e (Navegar estantería) | Disponible | GUT3369 |
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Estructurado en tres partes: la ayuda en psicoterapia, la ayuda en pedagogía y la triple problemática. Trata principalmente sobre el espíritu de la no directividad que es una filosofía de la relación con los demás, aplicable a la relación educativa y capaz de humanizar las tecnologías del aprendizaje
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