El niño reinventa la aritmética: implicaciones de la teoría de Piaget
Por: Kamii, Constance Kazuko
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Editor: Madrid Visor 1994Descripción: 248.ISBN: 84-7774-429-7.Tema(s): PIAGET, JEAN, 1896-1980 | PSICOLOGIA EVOLUTIVA | PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | METODOS DE ENSEÑANZA | ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS | PRUEBAS DE CONOCIMIENTO | ELABORACION DE PRUEBAS | EDUCACION PREESCOLAR | ENSEÑANZA DE ARITMETICA | TEORIA DE NUMEROS | CUARTO GRADO-LENGUAJE | INTERACCION SOCIAL | JUEGOS EDUCATIVOSClasificación CDD: 372.72 K128n
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 372.72 K128n (Navegar estantería) | Disponible | GUT2277 | |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 372.72 K128n (Navegar estantería) | Disponible | GUT2090 |
La teoría de Piaget, reconocida por un número cada vez mayor de educadores de todo el mundo, presenta implicaciones de gran alcance en cuanto a la manera con que educamos a los niños. Sin embargo, la manera de enseñar a los niños pequeños una materia específica como la aritmética, en base a esta teoría no es inmediatamente evidente. Este libro aborda la cuestión centrándose principalmente en el primer curso.
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