La trasposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado
Por: Chevallard, Yves
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Editor: Buenos Aires Aique 1997Descripción: 196 p.ISBN: 950-701-380-6.Tema(s): VIGILANCIA EPISTEMOLOGICA | PREPARACION DIDACTICA | CRONOGENESIS Y TOPOGENESISClasificación CDD: 370.15 C427t Resumen: En esta obra, el autor presenta el trabajo de formulación originaria y sistemática del concepto de transposición, que supone un debate en torno a la didáctica general y sienta una sólida base para el desarrollo de las didácticas específicas.
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.15 C427t (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | GUT243 | |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.15 C427t (Navegar estantería) | Ej. 2 | Disponible | GUT1724 |
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| 370.15 C334c El cerebro que aprende: una mirada a la educación desde las neurociencias | 370.15 C354d Los dos cerebros en el aula | 370.15 C386e Educación afectiva: desarrollo académico, social y emocional | 370.15 C427t La trasposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado | 370.15 C427t La trasposición didáctica: del saber sabio al saber enseñado | 370.15 C591c Contextos de desarrollo psicológico y educación | 370.15 C714p La pedagogía institucional |
En esta obra, el autor presenta el trabajo de formulación originaria y sistemática del concepto de transposición, que supone un debate en torno a la didáctica general y sienta una sólida base para el desarrollo de las didácticas específicas.
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