The Effect of Computerized versus Classroom Instruction on the Phonetic Pronunciation of English
Por: Macedo Dekaney, Elisa
.
Descripción: 206 - 217.Tema(s): APRENDIZAJE | EDUCACION MORAL | FONETICA | IMPROVISACION (MUSICA) | DISCAPACITADOS | JARDINES DE INFANTES - MUSICA | JAZZ, MUSICA DE | MAESTROS | MUSICA - SIGLO XX | MUSICA INSTRUMENTAL | MUSICA - EDUCACION | MUSICA - ASPECTOS SOCIALES | ESTRES LABORAL | TELEVISION Y NIÑOS | PIANO - ENSEÑANZA | MUSICA | MUSICA - ENSEÑANZA - METODOLOGIA | MUSICA - ENSEÑANZA | MUSICA - ASPECTOS FISIOLOGICOS | TECNOLOGIA EDUCATIVA | MUSICA POR COMPUTADOR | MUSICA PARA SAXOFON | COMPOSITORES | COMPOSICION MUSICAL | COROS (MUSICA) | PERCEPCION AUDITIVA | EDUCACION MUSICAL - NIÑOS | MUSICA Y SOCIEDAD | EDUCACION MUSICAL | PERCEPCION | MUSICA - INVESTIGACION
En:
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Info Vol | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Artículo
|
Disponible | |||||||
Revista
|
CEMTA | Revistas | JRME (Navegar estantería) | 50-51 | 1-4/2002/3 | Disponible | JRME9803 |
No hay comentarios para este ejemplar.