Catálogo en línea UEP

1
Die Entscheidung vorab: Lehrtätigkeit, Schulform, Studienfächer 8
1.1
Augen auf bei der Wahl des Studiums........................................................................... 8
1.2
Schulformen................................................................................................................... 15
1.3
Welches Lehramt studieren? - Besondere Erwägungen............................................... 17
1.3.1
Grundschule....................................................................................................... 17
1.3.2
Haupt- und Real- sowie Gesamtschule / Regelschule (bis 10. Klasse).............. 19
1.3.3
Allgemeinbildende und berufliche Gymnasien.................................................. 20
1.3.4
Berufliche Schulen.............................................................................................. 21
1.3.5
Förderschulen und Inklusionspädagogik........................................................... 22
1.4
Studiengänge mit dem Ziel Lehramt-viele Wege führen nach Rom............................ 23
1.4.1
Lehramt an Grundschulen 24
1.4.2
Lehramt an Haupt- und Realschulen.................................................................. 25
1.4.3
Lehramt an Gymnasien....................................................................................... 26
1.4.4
Berufliche Schulen.............................................................................................. 27
1.4.5
Inklusionspädagogik.......................................................................................... 28
2
Lehre, Lernen, Prüfungen, Pro- und Präkrastination 30
2.1
Module.......................................................................................................................... 30
2.2
Lehr- und Lernformen.................................................................................................... 37
2.3
Mitarbeit in Lehrveranstaltungen, Studienleistungen und Kommunikation mit
Lehrpersonen................................................................................................................ 40
2.4
Prüfungsleistungen und Examina................................................................................ 43
2.5
Die „Bloomsche Taxonomie"........................................................................................ 47
2.6
Prokrastination (Aufschiebeverhalten)......................................................................... 51
2.7
Präkrastination (alles sofort erledigen wollen)............................................................. 56
2.8
Lern-und Arbeitsstrategien.......................................................................................... 59
2.8.1
Organisation: Lern-und Arbeitsort einrichten..................................................... 59
2.8.2
Was wann?-Priorisieren und groben Zeitplan erstellen.................................... 60
2.8.3
Wie genau und bis wann? - Das „Feintuning"....................................................... 62
2.8.4
Lern- und Arbeitsstrategien................................................................................. 66
2.8.5
Neurodidaktische Tipps zum Lernen im Allgemeinen......................................... 66
3
Klausuren und mündliche Prüfungen 71
3.1
Die intellektuelle Vorbereitung....................................................................................... 71
3.2
Die mentale Vorbereitung.............................................................................................. 81
3.3
Unmittelbarvor und in der Klausur................................................................................ 84
3.4
DerVerlauf einer mündlichen Prüfung........................................................................... 87
3.4.1
Im Allgemeinen.................................................................................................... 87
3.4.2
Fragen ohne vorhergehende Präsentation.......................................................... 88
3.4.3
Fragen nach einer Präsentation........................................................................... 92
3.5
Nach der Prüfung......................................................................................................... 92
4
Wissenschaftliche Hausarbeiten - mögliche Anforderungsprofile 94
4.1
Wissenschaftliches Arbeiten - was heißt das?........................................................... 94
4.2
Konzipieren, Gliedern und Schreiben einer wissenschaftlichen Arbeit........................ 97
4.2.1
Die Etappen im Überblick.................................................................................... 97
4.2.2
Intellectio............................................................................................................ 98
4.2.3
Inventio............................................................................................................... 100
4.2.4
Dispositio: Die Trias Einleitung - Hauptteil - Schluss........................................ 106
4.2.5
Elocutio............................................................................................................... 113
4.2.6
Besonderheiten der Elocutio-Basies zum Formulieren.................................... 124
4.2.7
Korrektur und Überarbeitung der Form............................................................... 137
5
Präsentationen und Kolloquien danach 139
5.1
Memoria........................................................................................................................ 139
5.1.1
Die Aufbereitung der Inhalte............................................................................... 140
5.1.2
Die mediale Ausgestaltung................................................................................. 143
5.1.3
Der Vortrag.......................................................................................................... 147
5.2
Memoria 2.0.................................................................................................................. 148
5.2.1
Verbale und paraverbale Aspekte des Vortragens.............................................. 149
5.2.2
Nonverbales........................................................................................................ 151
5.2.3
Der Raum............................................................................................................. 152
5.3
Pronuntiatio und Actio.................................................................................................. 153
5.3.1
Non-und paraverbale Aspekte während des Vortrags selbst............................. 154
5.3.2
Diskussion und/oder Kolloquium...................................................................... 155
5.3.3
Wenn es einmal stockt........................................................................................ 157
6 Praktika............................................................................................................... 158
6.1
Von der Bewerbung bis zum ersten Tag........................................................................ 158
6.2
Praktikantin, Zielgruppe und Team - die primären Handlungsebenen........................ 161
6.3
Hospitieren.................................................................................................................... 163
6.4
Unterrichten................................................................................................................... 167