Conflictos del conocimiento y dilemas de la educación
Por: Levinas, Marcelo Leonardo
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Editor: Buenos Aires Aique 1998Descripción: 231.ISBN: 950-701-512-4.Tema(s): PROCESO DE APRENDIZAJE | PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE | PSICOLOGIA GENETICA | PSICOLOGIA COGNITIVA | PSICOPEDAGOGIA | PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | TEORIA DEL CONOCIMIENTO | APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO | FORMACION DE CONCEPTOS | PROCESO DEL PENSAMIENTO | ENSEÑANZA DE LA CIENCIA | CONCEPTOS | INSTRUCCION | PENSAMIENTO LOGICO | TEORIA DEL APRENDIZAJE COGNOSCITIVO | DESARROLLO COGNOSCITIVO | DIDACTICA | APRENDIZAJEClasificación CDD: 370.152 L578c
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.152 L578c (Navegar estantería) | Disponible | GUT3029 | |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.152 L578c (Navegar estantería) | Disponible | GUT4807 |
Parte de un análisis detallado de los trabajos de la psicología genética para mantener una posición lúcida y original sobre los procesos de génesis de algunas categorías cognitivas básicas que permiten comprender la ciencia. Se realiza también un penetrante análisis de las condiciones que suelen predominar en la enseñanza de la ciencia, haciendo ver con claridad las dificultades subyacentes a una verdadera comprensión.
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