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020			_a3-7815-0939-7
041			_ade
082			_aDG.2.1.
100			_aGudjons, Herbert _981102
245		0	_aDidaktik zum Anfassen : Lehrer/in-Persönlichkeit und lebendiger Unterricht
250			_a2
260			_aBad Heilbrunn _c1998 _bKlinkhardt
300			_a253
520			_aTeil 1: Lehrer/in sein - die Persönlichkeit entwickeln 1. Die Lehrer/inpersönlichkeit Grundlage aller pädagogischen Arbeit 11 2. Klassenlehrer/in sein - Verantwortung übernehmen, Beziehungen gestalten 23 3. Fallbesprechungen in Lehrer/innengruppen Berufsbezogene Selbsterfahrung: Ein Leitfaden, wie man es macht. 43 4. Entlastung im Lehrberuf Bildungspolitik und seelische Gesundheit. 59 5. Als Lehrer/in älter werden Ein Tabu jenseits pädagogischer Illusionen 69 Teil 2: Unterrichten - lebendiges Lehren und Lernen 1. Lebendig lehren und lernen Die Themenzentrierte Interaktion (TZI) als Weg zum ganzheitlichen Unterricht 81 2. Handlungsorientierter Unterricht Vom Konzept zur Praxis 109 3. Projektunterricht Begründung, Merkmale, Schritte 131 4. Gruppenunterricht Kooperativ arbeiten und lernen 145 5. Interaktionsspiele Eine produktive Klassengemeinschaft fördern 167 6. „Lohn der Angst" Die Lehrer/inrolle in offenen Unterrichtsformen 197 7. Unterrichtsstoff darbieten Wirksame Präsentation im darstellenden Unterricht. 205 8. In Ruhe unterrichten Mehr als ein Traum 237 9. Das gute Beratungsgespräch Methodische Hilfen 247 10. Das Leben in die Schule holen Unterricht und Schulleben 257
650			_a Lehrerpersönlichkeit
650			_a Unterricht - lebendiger
650			_aBeratungsgespräch
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