000			01362nam a22002057a 4500
005			20240830213653.0
008			240830b ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-987-06-0991-9
041			_aes
082			_a370.13 H658t
100			_aHochstaet, Harry _9104680
245			_aTexto y contexto: un todo indivisible, cada vez que uno se centra en una parte, la otra desaparece
260			_aBuenos Aires _bAique Educación _c2022
300			_a209 p
490			_aBiblioteca Esencial
500			_aIncluye índice y bibliografía
520			_aContenido: 1-La infancia; 2-La infancia no es solo "cosa de niños"; 3-Cosas de chicos y de grandes; 4-La familia, ese interlocutor necesario;5-La familia, en evolución o en involución?; 6-La escuela, texto y contexto; 7-Escuela y sociedad; 8-El maestro frente al grado; 9-Sugerencias para mejorar la relación entre texto y contexto en la escuela; 10-La ronda de reflexión y los talleres electivos; 11 ¿Cuándo y cómo nacieron las rondas de reflexión?; 12-La rondas de reflexión en la escuela; 13-Reflexiones acerca de la implementación; 14-Primer grado: la dramatización reemplaza la ronda de reflexión; 15-Los talleres electivos; 16-Los padres se encuentran en la escuela; 17-Al encuentro de los padres; 18-Una reflexión final
650			_aCIENCIAS DE LA EDUCACION
942			_cBK
999			_c1027669 _d1027669