000			07940nam a22002417a 4500
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008			241026b ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-3-403-20197-7
041			_ade
082			_aP.3.4. KoQ
100			_aKoelber, Sebastian _9108502
245			_aQuereinsteiger an der Grundschule : ein Praxisratgeber für alle Schulneulinge - mit Checklisten und Organisationshilfen
260			_aHamburg _bPersen _c2020
490			_aBergedorfer Grundsteine Schulalltag
520			_aVorwort ........................................................................................................................................ 5 1. Praktische Hinweise............................................................................................................. 6 1.1 Konzept dieses Arbeitsbuches ...................................................................................... 6 1.2 Langfristiges Lernen und professionelle Entwicklungsmöglichkeiten im Fokus............... 7 2. Was ist ein Quereinsteiger? Begriffe, Hintergründe, Fakten ............................................. 9 2.1 Quereinsteiger: eine Lösung des Problems Lehrermangel............................................ 9 2.2 Begriffsunterscheidung Quereinstieg und Seiteneinstieg .............................................. 9 2.3 Als Quereinsteiger sind Sie Auszubildender................................................................... 10 2.4 Abgrenzung zum herkömmlichen Referendariat ........................................................... 10 2.5 Orientierung in der Ausbildungssituation ....................................................................... 11 2.6 Worauf kommt es in der Ausbildung an? ....................................................................... 11 2.7 Ihre rechtliche Stellung als Quereinsteiger..................................................................... 11 2.8 Kritik am Quereinstieg............... .................................................................................... 12 3. Unterstützung während des Quereinstiegs......................................................................... 13 3.1 Wer kann Unterstützung leisten? .................................................................................. 13 4. Das berufsbegleitende Studium .................................................................................... 17 4.1 Grundlegendes und Organisatorisches ......................................................................... 17 4.2 Ressourcen und Material................................................................................................ 17 4.3 Praxistipp aus Berlin: die pädagogische Beratung des Medienforums........................... 18 4.4 Studieninhalte................................................................................................................. 19 5. Die erste Zeit an der Schule................................................................................................. 20 5.1 Ausbildung im Schulalltag.......................... 20 5.2 Als Lehrkraft Verantwortung übernehmen ..................................................................... 21 5.3 Erste Orientierung an der Schule ............................................................... 21 5.4 Anschaffung von Literatur, Unterrichtsmaterialien und Co ............................................ 22 5.5 Who’swho? ................................................................................................................... 23 5.6 Das schulinterne Curriculum.......................................................................................... 25 6. Stärken nutzen - Wie Sie sich am neuen Arbeitsplatz einbringen können ..................... 26 6.1 Was haben Sie zu bieten?.............................................................................................. 26 6.2 Wie setzen Sie Ihre Stärken ein? .................................................................................. 27 7. Leben und Arbeiten statt Überleben und Überarbeiten..................................................... 28 7.1 Denkanstöße ................................................................................................................. 28 7.2 Kollegiale Zusammenarbeit............................................................................................ 29 Inhaltsverzeichnis 8. Ihre Lehrerrolle - Langfristiges Entwicklungsziel ............................................................. 30 8.1 Berufsbild und Lehrerrolle.............................................................................................. 30 8.2 Haltung und Persönlichkeit als Lehrkraft ....................................................................... 32 9. Hospitieren............................................................................................................................. 35 9.1 Was zu beachten ist....................................................................................................... 35 9.2 Der erste Hospitationstag .............................................................................................. 36 9.3 Nachbereitung der Unterrichtshospitationen ................................................................. 37 9.4 Regeln und Rituale......................................................................................................... 39 10. Unterricht und Unterrichten.................................................................................................. 41 10.1 Grundbegriffe und Grundkonzepte................................................................................. 41 10.2 Handlungsorientierung, Begreifbar und Erfahrbar: Das ElS-Prinzip............................... 42 10.3 Die zehn Merkmale guten Unterrichts............................................................................. 42 10.4 Unterrichtsreflexion ........................................................................................................ 45 11. Erfolgreicher Methodeneinsatz............................................................................................ 46 11.1 Ein eigenes Methodenrepertoire entwickeln................................................................... 46 12. Elternarbeit............................................................................................................................ 48 12.1 Was schulische Elternarbeit bedeutet............................................................................. 48 12.2 Elterngespräche führen.................................................................................................. 48 12.3 Gestaltungsspielraum Elternarbeit: Machen Sie den ersten Schritt ............................... 49 12.4 Das erste Kennenlernen ................................................................................................ 49 13. Kommunikation..................................................................................................................... 51 13.1 Auf Bedürfnisse eingehen: Gewaltfreie Kommunikation (GfK) nach Rosenberg............ 51 13.2 Wolfssprache und Giraffensprache................................................................................ 52 14. Glossar............................................................... 55 15. Must-reads - Literaturtipps.................................................................................................. 57 16. Literaturverzeichnis ............................................................................................................. 59
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