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100			_aBardola, Nicola _9111205
100			_aHauck, Stefan _9111206
100			_aJandrlic, Mladen _9111207
100			_aRak, Alexandra _9111208
245			_aWie Kinder Bücher lesen : Mehr als ein Wegweiser
260			_aHamburg _bCarlsen _c2020
300			_a207
520			_aKAPITEL 1: LESEN ALS ABENTEUER Seite? Die Kunst der eigenen Geschwindigkeit Wer bestimmt, wie intensiv wir lesen? / »Einfach mal loslassen« - Kinderzitate zum Thema Lesen KAPITEL 2: »FÜRS LESEN BLEIBT KEINE ZEIT!« Seite 14 Die Lebenssituation der Acht- bis Zwölfjährigen Wie Kinder ihre Freizeit nutzen / Fragmentierter Alltag / »Lesen gefährdet die Dummheit« / Das Smartphone als Geschichtenerzähler KAPITEL 3: WIE IHR WOLLT Seite28 Was Kinder wirklich interessiert und Eltern nicht wissen Rechte der Leser / Jungs, die auf Bücher starren / Wen Jungs so lesen sehen / »Bloß nicht langweilig«: Interview mit Marion Arnold, Buchhändlerin im Kinderbuchladen Zürich / Vom Briefroman über E-Mail-Geschichten zu Chat-Storys KAPITEL 4: »LA A A ANG WEI LIG!« Seite39 Warum Kinder aus Geschichten aussteigen Schwächen sind gut / Micky oder Donald? / Warum Kinder beim Lesen aussteigen und was sie bei der Stange hält / »Wer liest hier eigentlich: Du oder ich?« / Literarische Momente durch Schreiben erfahren / Lesemotivation mit Humor KAPITEL 5: DIE VERPACKUNG MUSS STIMMEN Seite53 Wann greift ein Kind zum Buch? Jede Sekunde zählt / Das Cover entscheidet / Luftiges Layout / Es geht auch einfacher / Nicht viel mehr als 100 Seiten / Radikale Text-Bild-Gestaltung / Viele Wege führen zum Leser / Ab 8, ab 10... KAPITEL 6: WO SICH BILD UND TEXT DIE HAND GEBEN Seite67 Comics haben es bei Kindern leicht - bei Erwachsenen weniger Bilder machen neugierig auf die Geschichte / Freche Szenen und Bilder als Lesemotivation / Der Comic als Erlebnis / »Kinder lieben Comics« / Vorteile für junge Leser / Lesetipps KAPITEL 7: SCROLLEN WIR NOCH ODER LESEN WIR SCHON? Seite79 Wie sich die Lesefähigkeit im digitalen Zeitalter ändert Das dauert doch alles zu lang ... / Unterlegenheit des Bildschirms / Bedeutung statt Schnelligkeit / Überfliegen als neuer Standardmodus des Lesens? / Lesen als politisch relevantes Thema KAPITEL 8: »KEINER VERSTEHT MICH« Seite90 Wenn die Lesekrise kommt Auf die Erfahrungen der Romanfiguren zurückgreifen / Lesetipps KAPITEL 9: LESEN OHNE STUNDENPLAN Selte98 Schullektüre oder Freizeitspaß? Storytelling hilft / Privates Lesen wird lustvoll inszeniert / Eintauchen in die Welt der Möglichkeiten / Es gibt nicht das Kind / Verbotenes Lesen / Das Klischee vom Nerd- Leser KAPITEL 10: FREUNDE FÜRS LEBEN Seite 109 Warum Serien so großen Anklang finden Vertraute Figuren und Schauplätze / Bloß keine Zwangsbeglückungen / Über den Buchdeckel hinaus: Beziehungen zu Serienhelden / Positive Helden und liebenswerte Loser / Sprechende Tiere / Und Pferde, na klar / Lesetipps / Sven fehlt noch die 17... / Fanfiction: Die Aufhebung der Trennung von Lesen und Schreiben / Rollentausch KAPITEL 11: »DEIN LEBEN ÄNDERT SICH ZWAR, ABER DU WILLST, DASS DIE HELDEN DEINER BÜCHER GLEICH BLEIBEN« Seite 127 Ein Strichmännchen begeistert Kinder »Das ist nicht heldenhaft, aber das ist Greg ...«: Interview mit dem Autor Jeff Kinney KAPITEL 12: NEUES BUCH, NEUES GLÜCK Seite 133 Die große Vielfalt der in sich abgeschlossenen Romane Miteinander über Bücher reden / Lesekompetenz fordern und fördern / Über den Tellerrand blicken / Sensitivity Reading / Lesetipps / Schwarze Helden im Kinderbuch? / Heikle Themen KAPITEL 13: FASZINATION WISSEN Seite 144 Warum Sachbücher spannende Lesestoffe sind Meiner sticht... / Fachlich geprüftes Wissen / Lesetipps / »Was macht ein gutes Sachbuch aus?«: Interview mit der Sachbuchexpertin Renate Grubert / Und was ist mit der Ökobilanz? KAPITEL 14: UNVERWÜSTLICH GUT Seite 157 Alte und aktuelle Klassiker Huckleberry Finn in Heidelberg / Literarische Schätze / Ein eigener Verlag für Klassiker KAPITEL 15: LESEN OHNE BUCHSTABEN Seite 165 Entdeckungsreisen mit dem Hörbuch Vorlesen, aber richtig! / Wie ist denn das mit der Fantasie? / Besser als selber lesen? KAPITEL 16: PREISGEKRÖNT ODER AUF PLATZ 1 Seite 172 Orientierung im Bücherdschungel Empfehlungen von Experten - und Kindern / Quantität ist noch nicht Qualität KAPITEL 17: SCHNEIDERSITZ UND ROLLENBILD Seite 178 Alles Gender, oder was? Die Welt in Blau und Rosa / Wenn Kinder Vorstellungen entsprechen sollen / Diversity- Aktivisten vergeben Gütesiegel KIMI / »Kinder brauchen Auswahl«: Interview mit den Autoren Almut Schnerring und Sascha Verlan KAPITEL 18: MEHR VONEINANDER ERFAHREN Seite 190 Wie Mehrsprachigkeit das Leben und das Lesen bereichert Sprachen jenseits des Lehrplans sind genauso faszinierend / Auch hier geht es - ums Geld / »Literatur ermöglicht wunderbare interkulturelle Begegnungen«: Interview mit dem Schriftsteller Nevfel Cumart / »Jede Sprache, die wir sprechen, gehört unweigerlich zu uns«: Interview mit Prof. Dr. Sandra Niebuhr-Siebert / Die Hamburger Erklärung / Kein Affe kann lesen / Und wie lesen Kinder weiter?
650		0	_a Leseförderung
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