| 000 | 01175nam a2200301Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 505 | _rEl libro ha sido organizado con el propósito de facilitar el dominio de los conceptos y procedimientos básicos para la utilización de la evaluación formativa. Por lo tanto cada capítulo se inicia con la enunciación de los objetivos principales que se pretende lograr. | ||
| 999 |
_c598890 _d598890 |
||
| 005 | 20250825221514.0 | ||
| 008 | 191218s9999 xx 000 0 und d | ||
| 020 | _a84-7509-661- | ||
| 041 | _aes | ||
| 082 | _a371.26 C345e | ||
| 942 | _2ddc | ||
| 100 |
_aChadwick, Clifton B. _912797 |
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| 100 |
_aRivera, Nelson _912798 |
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| 245 | 0 | _aEvaluación formativa para el docente | |
| 260 |
_aBarcelona _c1991 _b[Paidos] |
||
| 300 | _a183 p. | ||
| 650 | 4 | _aPROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE | |
| 650 | _aEVALUACION FORMATIVA | ||
| 650 | _aCARACTERISTICAS DE LA EVALUACION | ||
| 650 | _aOBJETIVOS COGNITIVOS | ||
| 650 | _aESTRATEGIAS COGNITIVAS | ||
| 650 | _aDOMINIOS DEL APRENDIZAJE | ||
| 650 | _aEVALUACION FORMATIVA DE LOS ALUMNOS | ||
| 650 | _aRETROALIMENTACION | ||
| 942 | _cBK | ||