000			05128nam a22002057a 4500
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020			_a978-84-15840-76-3
041			_aes
100			_aAlfaro-LeFevre, Rosalinda _968957
245			_aAplicación del proceso enfermero : fundamento del razonamiento clínico
250			_a8ª ed.
260			_aBarcelona _bWolters Kluwer _c2014
300			_a235 p.; il.; 23 cm.
505			_rPerspectiva general del proceso enfermero, el razonamiento clínico y la práctica enfermera en la actualidad - Valoración - Diagnóstico - Planificación - Ejecución - Evaluación.
520			_a ÍNDICE Capítulo 1. Perspectiva general del proceso enfermero, el razonamiento clínico y la práctica enfermera en la actualidad Proceso enfermero: la base del razonamiento Objetivos Comparación entre el pensamiento crítico y el razonamiento Cómo el proceso enfermero promueve el razonamiento seguro y eficaz Etapas del proceso enfermero Beneficios de aplicar el proceso enfermero El proceso enfermero en el contexto del entorno clínico Desarrollo de las habilidades de pensamiento crítico y razonamiento clínico Disposición y capacidad para brindar Capítulo 2. Valoración Valoración: la clave para la seguridad, la precisión y la eficiencia Valoraciones que promueven un razonamiento clínico Las seis etapas de la valoración Recogida de datos Valoración de los datos básicos, focalizada y prioritaria Instrumentos estándar, práctica basada en la evidencia y registros electrónicos de salud Valoración de la enfermedad y manejo de la discapacidad Promoción de la salud: cribado para la gestión de riesgos y diagnóstico temprano Cuestiones éticas, culturales y espirituales Identificación de datos subjetivos y objetivos Identificación de claves y formulación de inferencias Validación (verificación) de los datos Agrupación de los datos relacionados Identificación de patrones / comprobación de las primeras impresiones Información y registro Capítulo 3. Diagnóstico Diagnóstico: identificación de los problemas reales y potenciales Responsabilidades crecientes relacionadas con el diagnóstico Cambiar a un modelo predictivo de los cuidados (predecir, prevenir, gestionar y promover) Comparación entre diagnósticos enfermeros y diagnósticos médicos Uso de la terminología estándar Adquirir competencia diagnóstica Hacer un mapa conceptual de los diagnósticos / Quédese al LADO de las personas Identificación de las complicaciones potenciales Identificación de los problemas que requieren cuidados multidisciplinarios Capítulo 4. Planificación El razonamiento clínico durante la planificación Los cuatro propósitos principales del plan de cuidados Planes estándares y electrónicos Seguridad del receptor de los cuidados, prevención de infecciones y manejo del dolor y las sujeciones físicas Atención a las prioridades urgentes Identificación de los objetivos a alcanzar (resultados esperados) Gestión de casos Decidir qué problemas deben registrarse Determinación de las intervenciones enfermeras Valoración: control del estado de salud y respuesta a los cuidados (vigilancia) Enseñanza de la persona – empoderar a las personas cuidadas y a sus familias Asesoramiento y preparación: ayudar a las personas a tomar decisiones informadas Consultas e interconsultas: clave para los cuidados interdisciplinarios Individualización de las intervenciones Individualización de las órdenes enfermeras Comprobar que el plan está adecuadamente registrado Capítulo 5. Ejecución Ejecución: puesta en práctica del plan Dar y recibir informes (de cambio de turno) Asignación de prioridades diarias Cuándo y cómo delegar Coordinación de los cuidados Vigilancia. Prevención de errores y omisiones. Creación de redes de seguridad Mantenga una mentalidad abierta Realización de las intervenciones enfermeras Ejecución y práctica basada en la evidencia Planes estándar y variaciones de los cuidados Cuestiones éticas y legales Registros Principios para unos registros eficaces Mantener el plan actualizado y evaluar la jornada Capítulo 6. Evaluación Evaluación: la clave para la excelencia en enfermería La evaluación y las demás etapas del proceso enfermero Evaluación de un plan de cuidados individual Mejora de la calidad La investigación y la enfermería basada en la evidencia Ejemplos de respuestas para los ejercicios de pensamiento crítico y razonamiento clínico Apéndices Apéndice A: ejemplo de trayectoria crítica Apéndice B: construyendo lugares de trabajo saludables y culturas de seguridad y aprendizaje Apéndice C: elementos clave del pensamiento crítico en el contexto de los estándares de la ANA y de las competencias del Quality and Safety Education for Nurses (QSEN) y del Institute of Medicine de Estados Unidos Apéndice D: un juego de pensamiento crítico y razonamiento
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