000			01231nam a22002297a 4500
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008			240116b ||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a978-956-220-367-8
041			_aes
100			_aAyala Valenzuela, Ricardo _968959
100			_aMessing Grube, Beate _968960
245			_aAprender a cuidar : didáctica del proceso de enfermería
260			_aSantiago _bMediterráneo _c2014
300			_a141 p.; 21.5 cm.
505			_rAprender a cuidar viene a llenar un doble vacío: cómo iniciar -por una parte- a un docente universitario al arte de la didáctica, y -por otra- a un estudiante a la competencia de autoaprendizaje.
520			_a ÍNDICE 1. La vigencia del proceso de enfermería 2. La especificidad de la didáctica en enfermería 3. El autoaprendizaje y el proceso de enfermería 4. Didáctica de las interrelaciones NANDA-NIC-NOC 5. Desarrollo y uso de los diagnósticos enfermeros y otras taxonomías 6. La satisfacción de las necesidades humanas bajo el marco de la enfermería.
650		4	_aENFERMERÍA
650		0	_aENFERMERÍA TÉCNICA
650		0	_aDIDÁCTICA EN ENFERMERÍA
650		0	_aCUIDADOS DE ENFERMERÍA
942			_cBK
999			_c989363 _d989363