Bardola, Nicola Hauck, Stefan Jandrlic, Mladen Rak, Alexandra
Wie Kinder Bücher lesen : Mehr als ein Wegweiser - Hamburg Carlsen 2020 - 207
KAPITEL 1: LESEN ALS ABENTEUER Seite?
Die Kunst der eigenen Geschwindigkeit
Wer bestimmt, wie intensiv wir lesen? / »Einfach mal loslassen« - Kinderzitate zum Thema Lesen
KAPITEL 2: »FÜRS LESEN BLEIBT KEINE ZEIT!« Seite 14
Die Lebenssituation der Acht- bis Zwölfjährigen
Wie Kinder ihre Freizeit nutzen / Fragmentierter Alltag / »Lesen gefährdet die Dummheit« / Das Smartphone als Geschichtenerzähler
KAPITEL 3: WIE IHR WOLLT Seite28
Was Kinder wirklich interessiert und Eltern nicht wissen
Rechte der Leser / Jungs, die auf Bücher starren / Wen Jungs so lesen sehen / »Bloß nicht langweilig«: Interview mit Marion Arnold, Buchhändlerin im Kinderbuchladen Zürich / Vom Briefroman über E-Mail-Geschichten zu Chat-Storys
KAPITEL 4: »LA A A ANG WEI LIG!« Seite39
Warum Kinder aus Geschichten aussteigen
Schwächen sind gut / Micky oder Donald? / Warum Kinder beim Lesen aussteigen und was sie bei der Stange hält / »Wer liest hier eigentlich: Du oder ich?« / Literarische Momente durch Schreiben erfahren / Lesemotivation mit Humor
KAPITEL 5: DIE VERPACKUNG MUSS STIMMEN Seite53
Wann greift ein Kind zum Buch?
Jede Sekunde zählt / Das Cover entscheidet / Luftiges Layout / Es geht auch einfacher / Nicht viel mehr als 100 Seiten / Radikale Text-Bild-Gestaltung / Viele Wege führen zum Leser / Ab 8, ab 10...
KAPITEL 6: WO SICH BILD UND TEXT DIE HAND GEBEN Seite67
Comics haben es bei Kindern leicht - bei Erwachsenen weniger
Bilder machen neugierig auf die Geschichte / Freche Szenen und Bilder als Lesemotivation / Der Comic als Erlebnis / »Kinder lieben Comics« / Vorteile für junge Leser / Lesetipps
KAPITEL 7: SCROLLEN WIR NOCH ODER LESEN WIR SCHON? Seite79 Wie sich die Lesefähigkeit im digitalen Zeitalter ändert
Das dauert doch alles zu lang ... / Unterlegenheit des Bildschirms / Bedeutung statt Schnelligkeit / Überfliegen als neuer Standardmodus des Lesens? / Lesen als politisch relevantes Thema
KAPITEL 8: »KEINER VERSTEHT MICH« Seite90
Wenn die Lesekrise kommt
Auf die Erfahrungen der Romanfiguren zurückgreifen / Lesetipps
KAPITEL 9: LESEN OHNE STUNDENPLAN Selte98
Schullektüre oder Freizeitspaß?
Storytelling hilft / Privates Lesen wird lustvoll inszeniert / Eintauchen in die Welt der Möglichkeiten / Es gibt nicht das Kind / Verbotenes Lesen / Das Klischee vom Nerd- Leser
KAPITEL 10: FREUNDE FÜRS LEBEN Seite 109
Warum Serien so großen Anklang finden
Vertraute Figuren und Schauplätze / Bloß keine Zwangsbeglückungen / Über den Buchdeckel hinaus: Beziehungen zu Serienhelden / Positive Helden und liebenswerte Loser / Sprechende Tiere / Und Pferde, na klar / Lesetipps / Sven fehlt noch die 17... / Fanfiction: Die Aufhebung der Trennung von Lesen und Schreiben / Rollentausch
KAPITEL 11: »DEIN LEBEN ÄNDERT SICH ZWAR,
ABER DU WILLST, DASS DIE HELDEN DEINER
BÜCHER GLEICH BLEIBEN« Seite 127
Ein Strichmännchen begeistert Kinder
»Das ist nicht heldenhaft, aber das ist Greg ...«: Interview mit dem Autor Jeff Kinney
KAPITEL 12: NEUES BUCH, NEUES GLÜCK Seite 133
Die große Vielfalt der in sich abgeschlossenen Romane
Miteinander über Bücher reden / Lesekompetenz fordern und fördern /
Über den Tellerrand blicken / Sensitivity Reading / Lesetipps / Schwarze Helden im Kinderbuch? / Heikle Themen
KAPITEL 13: FASZINATION WISSEN Seite 144
Warum Sachbücher spannende Lesestoffe sind
Meiner sticht... / Fachlich geprüftes Wissen / Lesetipps / »Was macht ein gutes Sachbuch aus?«: Interview mit der Sachbuchexpertin Renate Grubert / Und was ist mit der Ökobilanz?
KAPITEL 14: UNVERWÜSTLICH GUT Seite 157
Alte und aktuelle Klassiker
Huckleberry Finn in Heidelberg / Literarische Schätze / Ein eigener Verlag für Klassiker
KAPITEL 15: LESEN OHNE BUCHSTABEN Seite 165
Entdeckungsreisen mit dem Hörbuch
Vorlesen, aber richtig! / Wie ist denn das mit der Fantasie? / Besser als selber lesen?
KAPITEL 16: PREISGEKRÖNT ODER AUF PLATZ 1 Seite 172
Orientierung im Bücherdschungel
Empfehlungen von Experten - und Kindern / Quantität ist noch nicht Qualität
KAPITEL 17: SCHNEIDERSITZ UND ROLLENBILD Seite 178
Alles Gender, oder was?
Die Welt in Blau und Rosa / Wenn Kinder Vorstellungen entsprechen sollen / Diversity- Aktivisten vergeben Gütesiegel KIMI / »Kinder brauchen Auswahl«: Interview mit den Autoren Almut Schnerring und Sascha Verlan
KAPITEL 18: MEHR VONEINANDER ERFAHREN Seite 190
Wie Mehrsprachigkeit das Leben und das Lesen bereichert
Sprachen jenseits des Lehrplans sind genauso faszinierend / Auch hier geht es - ums Geld / »Literatur ermöglicht wunderbare interkulturelle Begegnungen«: Interview mit dem Schriftsteller Nevfel Cumart / »Jede Sprache, die wir sprechen, gehört unweigerlich zu uns«: Interview mit Prof. Dr. Sandra Niebuhr-Siebert / Die Hamburger Erklärung / Kein Affe kann lesen / Und wie lesen Kinder weiter?
978-3-551-25267-8
Leseförderung
Leseverhalten
D.2.3. BaW
Wie Kinder Bücher lesen : Mehr als ein Wegweiser - Hamburg Carlsen 2020 - 207
KAPITEL 1: LESEN ALS ABENTEUER Seite?
Die Kunst der eigenen Geschwindigkeit
Wer bestimmt, wie intensiv wir lesen? / »Einfach mal loslassen« - Kinderzitate zum Thema Lesen
KAPITEL 2: »FÜRS LESEN BLEIBT KEINE ZEIT!« Seite 14
Die Lebenssituation der Acht- bis Zwölfjährigen
Wie Kinder ihre Freizeit nutzen / Fragmentierter Alltag / »Lesen gefährdet die Dummheit« / Das Smartphone als Geschichtenerzähler
KAPITEL 3: WIE IHR WOLLT Seite28
Was Kinder wirklich interessiert und Eltern nicht wissen
Rechte der Leser / Jungs, die auf Bücher starren / Wen Jungs so lesen sehen / »Bloß nicht langweilig«: Interview mit Marion Arnold, Buchhändlerin im Kinderbuchladen Zürich / Vom Briefroman über E-Mail-Geschichten zu Chat-Storys
KAPITEL 4: »LA A A ANG WEI LIG!« Seite39
Warum Kinder aus Geschichten aussteigen
Schwächen sind gut / Micky oder Donald? / Warum Kinder beim Lesen aussteigen und was sie bei der Stange hält / »Wer liest hier eigentlich: Du oder ich?« / Literarische Momente durch Schreiben erfahren / Lesemotivation mit Humor
KAPITEL 5: DIE VERPACKUNG MUSS STIMMEN Seite53
Wann greift ein Kind zum Buch?
Jede Sekunde zählt / Das Cover entscheidet / Luftiges Layout / Es geht auch einfacher / Nicht viel mehr als 100 Seiten / Radikale Text-Bild-Gestaltung / Viele Wege führen zum Leser / Ab 8, ab 10...
KAPITEL 6: WO SICH BILD UND TEXT DIE HAND GEBEN Seite67
Comics haben es bei Kindern leicht - bei Erwachsenen weniger
Bilder machen neugierig auf die Geschichte / Freche Szenen und Bilder als Lesemotivation / Der Comic als Erlebnis / »Kinder lieben Comics« / Vorteile für junge Leser / Lesetipps
KAPITEL 7: SCROLLEN WIR NOCH ODER LESEN WIR SCHON? Seite79 Wie sich die Lesefähigkeit im digitalen Zeitalter ändert
Das dauert doch alles zu lang ... / Unterlegenheit des Bildschirms / Bedeutung statt Schnelligkeit / Überfliegen als neuer Standardmodus des Lesens? / Lesen als politisch relevantes Thema
KAPITEL 8: »KEINER VERSTEHT MICH« Seite90
Wenn die Lesekrise kommt
Auf die Erfahrungen der Romanfiguren zurückgreifen / Lesetipps
KAPITEL 9: LESEN OHNE STUNDENPLAN Selte98
Schullektüre oder Freizeitspaß?
Storytelling hilft / Privates Lesen wird lustvoll inszeniert / Eintauchen in die Welt der Möglichkeiten / Es gibt nicht das Kind / Verbotenes Lesen / Das Klischee vom Nerd- Leser
KAPITEL 10: FREUNDE FÜRS LEBEN Seite 109
Warum Serien so großen Anklang finden
Vertraute Figuren und Schauplätze / Bloß keine Zwangsbeglückungen / Über den Buchdeckel hinaus: Beziehungen zu Serienhelden / Positive Helden und liebenswerte Loser / Sprechende Tiere / Und Pferde, na klar / Lesetipps / Sven fehlt noch die 17... / Fanfiction: Die Aufhebung der Trennung von Lesen und Schreiben / Rollentausch
KAPITEL 11: »DEIN LEBEN ÄNDERT SICH ZWAR,
ABER DU WILLST, DASS DIE HELDEN DEINER
BÜCHER GLEICH BLEIBEN« Seite 127
Ein Strichmännchen begeistert Kinder
»Das ist nicht heldenhaft, aber das ist Greg ...«: Interview mit dem Autor Jeff Kinney
KAPITEL 12: NEUES BUCH, NEUES GLÜCK Seite 133
Die große Vielfalt der in sich abgeschlossenen Romane
Miteinander über Bücher reden / Lesekompetenz fordern und fördern /
Über den Tellerrand blicken / Sensitivity Reading / Lesetipps / Schwarze Helden im Kinderbuch? / Heikle Themen
KAPITEL 13: FASZINATION WISSEN Seite 144
Warum Sachbücher spannende Lesestoffe sind
Meiner sticht... / Fachlich geprüftes Wissen / Lesetipps / »Was macht ein gutes Sachbuch aus?«: Interview mit der Sachbuchexpertin Renate Grubert / Und was ist mit der Ökobilanz?
KAPITEL 14: UNVERWÜSTLICH GUT Seite 157
Alte und aktuelle Klassiker
Huckleberry Finn in Heidelberg / Literarische Schätze / Ein eigener Verlag für Klassiker
KAPITEL 15: LESEN OHNE BUCHSTABEN Seite 165
Entdeckungsreisen mit dem Hörbuch
Vorlesen, aber richtig! / Wie ist denn das mit der Fantasie? / Besser als selber lesen?
KAPITEL 16: PREISGEKRÖNT ODER AUF PLATZ 1 Seite 172
Orientierung im Bücherdschungel
Empfehlungen von Experten - und Kindern / Quantität ist noch nicht Qualität
KAPITEL 17: SCHNEIDERSITZ UND ROLLENBILD Seite 178
Alles Gender, oder was?
Die Welt in Blau und Rosa / Wenn Kinder Vorstellungen entsprechen sollen / Diversity- Aktivisten vergeben Gütesiegel KIMI / »Kinder brauchen Auswahl«: Interview mit den Autoren Almut Schnerring und Sascha Verlan
KAPITEL 18: MEHR VONEINANDER ERFAHREN Seite 190
Wie Mehrsprachigkeit das Leben und das Lesen bereichert
Sprachen jenseits des Lehrplans sind genauso faszinierend / Auch hier geht es - ums Geld / »Literatur ermöglicht wunderbare interkulturelle Begegnungen«: Interview mit dem Schriftsteller Nevfel Cumart / »Jede Sprache, die wir sprechen, gehört unweigerlich zu uns«: Interview mit Prof. Dr. Sandra Niebuhr-Siebert / Die Hamburger Erklärung / Kein Affe kann lesen / Und wie lesen Kinder weiter?
978-3-551-25267-8
Leseförderung
Leseverhalten
D.2.3. BaW