Interrogar y producir textos auténticos: vivencias en el aula - Santiago de Chile Dolmen Estudio 1998 - 281 p

Incluye índice, ilustraciones y bibliografía

Josette Jolibert y Jeannette Jacob, coordinadores. Prólogo por Luis Chandia Ruiz

Contenido: 1-Crear condiciones facilitadoras del aprendizaje; 2-Impulsar la lectura y producción de distintos tipos de textos en situaciones reales de uso; 3-Proporcionar actividades regulares de reflexión sobre lo vivenciado y de sistematización de lo descubierto: 4-Evaluemos de otra manera y dejemos que los niños también se evalúen; 5-¿Qué es lo que ha cambiado en la manera de enfocar el aprendizaje de la lectura y de la escritura?; 6-Leer y aprender a leer; 7-Producir y aprender a producir textos; 8-La construcción de competencias lingüísticas: conceptos y estrategias; 9-Evaluación y logros esperados; 10-Herramientas para implementar una pedagogía por proyectos en el aula; 11-Nuevo rol de los docentes; 12-Competencias construidas por los niños, 13-Competencias construidas por los docentes participantes del proyecto

956-201-382-


APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO
ROL DE LOS DOCENTES
ENSEÑANZA
INVESTIGACION EDUCATIVA

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