| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01103nam a2200229Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241121122403.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
240117s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-84-277-2036-7 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
PS.1.6. |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Sousa, David A. |
| 245 #0 - TÍTULO |
|---|
| Título |
Neurociencia educativa: Mente, cerebro y educación |
| 250 ## - EDICIÓN |
|---|
| Edición |
2 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Madrid |
| Fecha de publicación. |
2017 |
| Editorial |
Narcea Ediciones |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
198 |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Educación Hoy-Estudios |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
I. El cerebro en desarrollo.<br/>1. La fisiología del cerebro.<br/>2. El cerebro del niño.<br/>3. El cerebro del adolescente.<br/><br/>II. El cerebro en la escuela.<br/>4. El cerebro alfabetizado.<br/>5. El cerebro aritmético.<br/>6. El cerebro masculino y el cerebro femenino.<br/>7. El cerebro con necesidades especiales.<br/><br/>III. Estrategias didácticas basadas en la neuroeducación.<br/>8. Cómo aquietar y serenar el cerebro.<br/>9. Cómo estimular el cerebro.<br/>10. El cerebro y la concentración.<br/>11. Cómo dinamizar el cerebro. |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
Cerebro |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
Neurociencia |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
Aprendizaje |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Monografía |
