Atención de la conducta en niños de 0 a 3 años (Registro nro. 1025337)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02104nam a22002417a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20240527130208.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 240527b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN | |
| Número Internacional Estándar del Libro | 978-84-15100-52-2 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA | |
| Lengua | Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER | |
| Clasificación - Cutter | 155.4 Ic1a |
| 100 ## - Autor | |
| Nombre de persona | Ramos Ramos, Paloma (coord.) |
| 245 ## - TÍTULO | |
| Título | Atención de la conducta en niños de 0 a 3 años |
| 250 ## - EDICIÓN | |
| Edición | 3ª |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación. | Málaga |
| Editorial | ICB |
| Fecha de publicación. | 2017 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Número de páginas | 338 págs. |
| 520 ## - Síntesis | |
| Síntesis, etc. | Subrayar las diferencias entre niños y adultos, no sólo y exclusivamente en cuanto a cómo aplicar las técnicas de terapia de conducta a unos y otros, sino, sobre todo, prestando atención a los destinatarios de la intervención clínica y al modo en que esta se lleva a la práctica en el contexto específico en el que los problemas infantiles tienen lugar. <br/><br/>Se trata de un enfoque terapéutico que asume un permanente compromiso con la especificidad, precisión y evaluación continua del proceso de tratamiento, si bien su aplicación a las personas que solicitan ayuda psicológica está mediatizada no sólo por los procedimientos seleccionados, según se trate de adultos, niños y adolescentes, sino también por las características y peculiaridades que distinguen a una población y otra. <br/><br/>El terapeuta de conducta infantil (TCI) tiene que valorar la conducta dentro del contexto del desarrollo y conocer el curso del desarrollo de los problemas infantiles. <br/><br/>Las sesiones de tratamiento suelen estar mediadas por la intervención de terceras personas que, en ocasiones, desempeñan la función exclusiva de apoyar el tratamiento y en otros casos desarrollan un papel más activo durante el desarrollo de la terapia encargándose de su administración en el ambiente natural. <br/><br/>Las conductas no pueden explicarse independientemente del contexto ambiental en que aparecen, el hogar, colegio, etc. |
| 650 #4 - Temas | |
| Término | DESARROLLO INFANTIL |
| 650 #4 - Temas | |
| Término | CONDUCTA (PSICOLOGIA) |
| 650 #0 - Temas | |
| Término | PSICOLOGIA INFANTIL |
| 650 #0 - Temas | |
| Término | TERAPIA INFANTIL |
| 650 #0 - Temas | |
| Término | TRASTORNO DE CONDUCTA INFANTIL |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Libro |
| OPAC | Estado de pérdida | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Fecha de adquisición | Proveedor | Forma de adquisición | Costo | Número de acceso | Fecha visto por última vez | Tipo de ítem Koha | Tipo de moneda |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Campus Hospital Loma Plata | Colección General | 13/11/2018 | Ediciones Técnicas Paraguayas | Compra | Compra | 323040.00 | CLP 1929 | 09/01/2025 | Libro | Guaraníes |