| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04166nam a22002057a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250407114520.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250407b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-3-589-16826-2 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Alemán |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
D.7.3. SaM |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Sambanis, Michaela |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Walter, Maik |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título |
Make it work! : interaktive Impulse zum Sprachenlernen : von neuesten Befunden der Neurowissenschaft zu konkreten Unterrichtsimpulsen |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Berlin |
| Editorial |
Cornelsen |
| Fecha de publicación. |
2022 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
120 |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
Inhalt<br/>Vorwort .............................................................................................................. 5<br/><br/>Praxisimpuls 1: Zipp, Zapp, Zopp ..................................................................... 23<br/>Praxisimpuls 2: Der Gruppenspiegel ................................................................. 24<br/>Praxisimpuls 3: Schrumpfen und Wachsen ....................................................... 25<br/>Praxisimpuls 4: Dialoge spielen ......................................................................... 26<br/>Praxisimpuls 5: Das Obstbuffet ......................................................................... 27<br/>Neurodidaktischer Kommentar 1: Ergänzung und Abrundung ....................... 29<br/>Raum für Interaktion ................................................................ 9<br/>Interaktion erforschen ............................................................................... 9<br/>Soziale Interaktion und positive Lernatmosphäre ..................................... 12<br/>Resonanzeffekt .............................................................................................. 13<br/>Synchronisation ............................................................................................ 18<br/>Interaktiv im digitalen Raum .................................................... 35<br/>Einsamkeit, Stress und Langeweile ........................................................... 38<br/>Lehren und Lernen im digitalen Raum ..................................................... 45<br/>Eine Videoschalte planen und umsetzen ................................................... 54<br/>Praxisimpuls 6: Favorite words ......................................................................... 72<br/>Praxisimpuls 7: Ein-Wort- und Ein-Satz-Geschichten ....................................... 74<br/>Praxisimpuls 8: Das virtuelle Geschenk ........................................................... 75<br/>Neurodidaktischer Kommentar 2: Ergänzung und Abrundung ....................... 77<br/>Interaktiv kreative Räume schaffen ......................................... 85<br/>Was ist Kreativität eigentlich?..................................................................... 85<br/>Wie kann man Kreativität fördern? Wo müsste man ansetzen? .............. 87<br/>Gibt es im Gehirn ein Kreativitätszentrum? ............................................. go<br/>Hängen Kreativität und Intelligenz zusammen? ....................................... 92<br/>Kreative Räume ............................................................................................ 94<br/>Praxisimpuls 9: Objektschichten ........................................................................ 97<br/>Praxisimpuls 10: Zoom und weiter..................................................................... 98<br/>Praxisimpuls n: Geschichten von Dingen ....................................................... 99<br/>Praxisimpuls 12: Objektmonologe ..................................................................... lot<br/>Praxisimpuls 13: Dein Leben .............................................................................. 1O2<br/>Praxisimpuls 14: Synchronisieren - Vom Spiel mit den Gleichzeitigkeiten ... 103<br/>Neurodidaktischer Kommentar 3: Ergänzung und Abrundung ....................... 107<br/>Anstelle eines Nachworts..................................................................................... 115<br/>Literatur .............................................................................................................. T17 |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
Fremdsprachenerwerb |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
Unterrichtsmethoden |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Monografía |
