| 000 -CABECERA |
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| campo de control de longitud fija |
05328nam a22002297a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| campo de control |
20250424114051.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
250424b ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
978-3-95414-022-0 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Alemán |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
PS.10.1. ScL |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Schröder, Achim |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Merkle, Angela |
| 245 ## - TÍTULO |
|---|
| Título |
Leitfaden Konfliktbewältigung und Gewaltprävention : pädagogische Konzepte für Schule und Jugendhilfe |
| 250 ## - EDICIÓN |
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| Edición |
3 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Schwalbach |
| Editorial |
Debus Pädagogik |
| Fecha de publicación. |
2014 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Número de páginas |
221 |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
I. Thematische Einführung in die Phänomene Konflikt<br/>und Gewalt bei Heranwachsenden - Erwartungen<br/>an die Pädagogik 15<br/>1. Konflikte und Gewalt 15<br/>2. Empirische Daten zur Jugendgewalt 18<br/>3. Gewaltprävention und Jugendpädagpgik 20<br/>4. Ursachen und Hintergründe von Gewalt 23<br/>5. „Gewalt geht Gewalt voraus" 25<br/>6. Adoleszenz als Schauplatz für entwicklungsbedingte<br/>und kulturelle Konflikte 28<br/>7. Respekt, Wertschätzung und Anerkennung 30<br/>8. Qualitätsmaßstäbe und Vergleichskriterien für<br/>jugendpädagogische Verfahren zu Konflikt und Gewalt 33<br/>II. Mit Konflikten und Gewalt umgehen lernen -<br/>jugendpädagogische Verfahren und Methoden im Überblick<br/>1. Der konfrontative Ansatz in der Sozialpädagogik 37<br/>1.1 Anti-Aggressivitätstraininge 38<br/>1.2 Coolness-Training0 46<br/>2. Mediative Verfahren 53<br/>2.1 Mediation an Schulen 54<br/>2.2 Mediation in der außerschulischen<br/>Kinder- und Jugendarbeit 63<br/>2.3 Mediation in Jugendsportverbänden 66<br/>2.4 Täter-Opfer-Ausgleich (TOA) 68<br/>3. Körperorientierte und erlebnispädagogische Konzepte 73<br/>3.1 Körperorientierte Konzepte 73<br/>3.1.1 Mitternachtssport 77<br/>3.1.2 Kampfkunst in der Gewaltprävention 80<br/>3.1.3 „Erziehung durch Sport"-<br/>Das Trainingscamp Kannenberg 84<br/>3.2 Erlebnispädagogische Angebote 88<br/>3.2.1 Outward Bound und City Bound 91<br/>3.2.2 Adventure Based Counseling (ABC) 94<br/>3.2.3 Erlebnispädagogik in den<br/>„Hilfen zur Erziehung" 98<br/>4. Training sozialer Kompetenzen 102<br/>4.1 Trainingsprogramme für Schulen 102<br/>4.1.1 FAUSTLOS- Gewaltprävention durch<br/>Förderung sozialer und emotionaler Kompetenzen<br/>in der Grundschule 103<br/>4.1.2 „Erwachsen werden" - ein Life-Skills-Programm<br/>für Schüler der Sekundarstufe I (Lions Quest) .... 106<br/>4.2 Trainingsprogramme der Jugendhilfe 110<br/>4.2.1 Der Soziale Trainingskurs als ambulante Hilfe<br/>für straffällig gewordene Jugendliche 110<br/>4.2.2 DENKZEIT - ein sozialkognitives Einzeltraining<br/>für delinquente Jugendliche 113<br/>5. Förderung interkultureller und<br/>zivilgesellschaftlicher Kompetenzen 119<br/>5.1 Förderung interkultureller Kompetenzen 119<br/>5.2 Demokratiepädagogik und Toleranzerziehung 123<br/>5.2.1 Demokratie lernen in der Schule 124<br/>5.2.2 Außerschulische Seminarkonzepte<br/>zur Toleranzerziehung 126<br/>5.3 Zivilcouragetrainings 129<br/>5.4 Training zum gewaltfieien Widerstand 132<br/>6. Szenische Verfahren 136<br/>6.1 Szenisches Spiel zur Konfliktbearbeitung 137<br/>6.2 Animationstheater zu den Themen<br/>Konflikt und Gewalt 142<br/>7. Training fiir Kinder und Jugendliche zum Umgang<br/>mit Mobbing sowie Konflikt- und Bedrohungssituationen ... 146<br/>7.1 Handlungskompetenz in Bedrohungssituationen 146<br/>7.2 Strategien gegen Mobbing 150<br/>7.2.1 Das Anti-Bullying Konzept nach Olweus 151<br/>7.2.2 Der No Blame Approach 151<br/>7.2.3 Die Farsta Methode 153<br/>8. Medienpädagogische Angebote 155<br/>8.1 Aktive Videoarbeit mit Kindern und Jugendlichen 155<br/>8.2 Der Computer als rezeptives Medium 157<br/>8.2.1. Beratung zu Mobbing, Gewalt und<br/>Extremismus im Netz 157<br/>8.2.2 Pädagogische PC-Spiele und Lernsoftware 159<br/>8.3 Der Computer als aktivierendes Medium 161<br/>8.4 Neue Medien: Kritische Nutzerkompetenz für Kinder,<br/>Jugendliche, Eltern und Pädagogen 162<br/>9. Opferhilfe und Traumabearbeitung 166<br/>10. Zielgruppenspezifische Einordnung der<br/>Verfahren und Methoden 172<br/>III Eiterbildung und Forschung<br/>1. Trainingsmodelle für Pädagogen 175<br/>1.1 Das Konstanzer Trainingsmodell (KTM) für Lehrkräfte 175<br/>1.2 Professionell handeln in Gewaltsituationen 179<br/>1.2.1 Das Professionell Assault Response<br/>Training PART 179<br/>1.2.2 Deeskalationsstrategien 181<br/>2. Ausbildungen zu den Verlähren 183<br/>2.1 Konfrontative Pädagogik 183<br/>2.2 Mediative Verfahren 184<br/>2.3 Körperorientierte und erlebnisorientierte Verfahren 185<br/>2.4 Training sozialer Kompetenzen 187<br/>2.5 Interkulturelle und zivilgesellschaftliche Kompetenzen ..189<br/>2.5.1 Pädagogik der Vielfalt 189<br/>2.5.2 Demokratielernen 190<br/>2.5.3 Zivilcouragetrainings 191<br/>2.6 Szenische Verfahren 191<br/>2.7 Training zum Umgang mit Mobbing,<br/>Gewalt- und Bedrohungssituationen 193<br/>2.8 Medienpädagogische Angebote 194<br/>2.9 Opferhilfe und Traumabearbeitung 195<br/>3. Forschungseinrichtungen 196<br/>3.1 Pädagogische Konflikt- und Gewaltforschung<br/>an der Hochschule Darmstadt 196<br/>3.2 Institut für Friedenspädagogik, Tübingen 197<br/>3.3 Institut für interdisziplinäre Konflikt- und<br/>Gewaltfbrschung (IKG) an der Universität Bielefeld 198<br/>3.4 Kriminologisches Forschungsinstitut<br/>Niedersachsen e.V. (KFN) 199<br/>3.5 Zentrum für Konfliktforschung der<br/>Philipps-Universität Marburg 200<br/>3.6 Deutsches Jugendinstitut e.V. München 201<br/>IV. Anhang<br/>Auszüge aus verwendeten Gesetzestexten 203<br/>Literaturverzeichnis 207 |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
Konfliktlösung |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
Mediation |
| 650 #0 - Temas |
|---|
| Término |
Gewalt |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Monografía |
