| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01043nam a2200241Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231110023542.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
191218s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
84-331-0856-5 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
027.8 L551c |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
León Otero, Luis |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Martín Bris, Mario |
| 245 #0 - TÍTULO |
|---|
| Título |
Cómo organizar una biblioteca escolar |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Madrid |
| Fecha de publicación. |
1998 |
| Editorial |
Escuela Española |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
143 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
|---|
| Nota general |
Incluye índice y bibliografía |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
La lectura necesita estímulo y condiciones favorables. Fomentar el contacto de los alumnos con los libros debería ser uno de los aspectos fundamentales de cualquier proyecto educativo. La lectura como objetivo, las bibliotecas como recurso y ambas como instrumento para la formación integral de los alumnos son algunas de las claves de un sistema educativo moderno. |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
BIBLIOTECA-ORGANIZACION |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
PROCEDIMIENTOS TECNICOS |
| 650 ## - Temas |
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| Término |
ORGANIZACION-FUNCIONAMIENTO |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
