| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
01116nam a2200265Ia 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20231110023603.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
191218s9999 xx 000 0 und d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
84-277-0539-5 |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Lengua |
Español |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN - CUTTER |
|---|
| Clasificación - Cutter |
370.1 D347e |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
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| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Dearden, R. |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Hirst, P. |
| 100 ## - Autor |
|---|
| Nombre de persona |
Peters, R. |
| 245 #0 - TÍTULO |
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| Título |
Educación y desarrollo de la razón: formación del sentido crítico |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación. |
Madrid |
| Fecha de publicación. |
1982 |
| Editorial |
Narcea |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Número de páginas |
495 p |
| 520 ## - Síntesis |
|---|
| Síntesis, etc. |
Los trabajos de la primera parte adoptan un enfoque crítico de los objetivos educativos actuales analizando los conceptos de salud mental, la felicidad, la creatividad, las necesidades y crecimiento de los alumnos. La segunda parte aporta una firme base conceptual para el estudio de la razón. Y en el tercer bloque destacan temas tan cruciales como la educación moral, la enseñanza del sentido crítico, la autonomía, los sentimientos y emociones |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
PENSAMIENTO CRITICO |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
RAZON |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
EDUCACION-FILOSOFIA |
| 650 ## - Temas |
|---|
| Término |
FINES Y OBJETIVOS |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Libro |
