2000 Methoden für Schule und Lehrerbildung : Das große Methoden-Manual für aktivierenden Unterricht
Por: Gugel, Günther
.
Editor: Weinheim Beltz 2011Descripción: 223.ISBN: 978-3-407-25555-6.Tema(s): Handlungsorientierter Unterricht | Methoden für den Unterricht | Projektmethode | Schüleraktivierung | Unterrichtseinstieg | LehrerbildungClasificación CDD: DG.2.1. Resumen: Zum Umgang mit der Methodensammlung
Grundlagen
Grundsätzliches zu Methoden in der Lehrerfortbildung
Anforderungen an Methoden
Kriterien der Methodenauswahl
Zur Rolle der Leitung
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zwischenmenschliche Kommunikation und Bildungsarbeit
Grundfunktionen der Kommunikation
Dimensionen von Kommunikation
Die vier Seiten der Nachricht
Aufmerksamkeit und Desinteresse
Vorsicht beim Sprachgebrauch
Das Geschlechterverhältnis berücksichtigen
Stichworte zum Thema Gruppe
Die psychosoziale Ebene
Gruppenphasen
Rollenfunktionen in der Gruppe
Das Zusammenleben regeln
Befürchtungen in Gruppen
Was Lernprozesse begünstigt
Projekte und Unterrichtsreihen
Anfangssituationen
Vier-Ecken-Spiel
99 Fragen
Porträts als Schattenriss
Körperumrisse
Motivationsplakat
Zeitleiste
Presseschau
Mein T-Shirt
Zwischenbilanz und Auswertung
Gruppenszenen
Seminarkritik
Blitzlicht
Schriftliche Auswertungen
Stimmungsbarometer
Fantasieübung
Selbstverpflichtungen
Visualisierung
Grundsätzliches zur Visualisierung
Gestaltungselemente einer Visualisierung
Visualisierungs-Medien
Mind-Mapping
Vorstrukturierte Bilder
Wandtafel
Wandzeitungen
Folien
Computer
Arbeitspapiere usw.
Arbeitsblätter
ABC-Methode
Sprechblasen
Pro-Kontra-Texte
Argumente suchen
Wochenzeitplan
Ankreuzblätter
Briefe
Chronologien
Geschichten und Texte
Gedichte
Märchen verwirren
Parodien
Kabarett
Witze
Reden
Textanalyse
Textarbeit – mehr als Lesen
Sprachspiele
Wortspiele und Metaphern
Impulstexte
Aktivierende Methoden
Visionengalerie
Brainstorming
Streitlinie
Positionenspiel
Fantasiereise
Lebenskurve
Entscheidungen durch „Punkten“
Das Ampelspiel
Die amerikanische Debatte
Assoziationskette
Prioritätenspiel
Fragen
Umfragen
Legenden, Mythen, Vorurteile
10 Worte
Spinnwebanalyse
Szenarios
Polaritätsprofile
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Monografía
|
Campus IFD Filadelfia | DG.2.1. GuZ (Navegar estantería) | 1 | Disponible | IFD-9902 |
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Zum Umgang mit der Methodensammlung
Grundlagen
Grundsätzliches zu Methoden in der Lehrerfortbildung
Anforderungen an Methoden
Kriterien der Methodenauswahl
Zur Rolle der Leitung
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer
Zwischenmenschliche Kommunikation und Bildungsarbeit
Grundfunktionen der Kommunikation
Dimensionen von Kommunikation
Die vier Seiten der Nachricht
Aufmerksamkeit und Desinteresse
Vorsicht beim Sprachgebrauch
Das Geschlechterverhältnis berücksichtigen
Stichworte zum Thema Gruppe
Die psychosoziale Ebene
Gruppenphasen
Rollenfunktionen in der Gruppe
Das Zusammenleben regeln
Befürchtungen in Gruppen
Was Lernprozesse begünstigt
Projekte und Unterrichtsreihen
Anfangssituationen
Vier-Ecken-Spiel
99 Fragen
Porträts als Schattenriss
Körperumrisse
Motivationsplakat
Zeitleiste
Presseschau
Mein T-Shirt
Zwischenbilanz und Auswertung
Gruppenszenen
Seminarkritik
Blitzlicht
Schriftliche Auswertungen
Stimmungsbarometer
Fantasieübung
Selbstverpflichtungen
Visualisierung
Grundsätzliches zur Visualisierung
Gestaltungselemente einer Visualisierung
Visualisierungs-Medien
Mind-Mapping
Vorstrukturierte Bilder
Wandtafel
Wandzeitungen
Folien
Computer
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Gedichte
Märchen verwirren
Parodien
Kabarett
Witze
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Textanalyse
Textarbeit – mehr als Lesen
Sprachspiele
Wortspiele und Metaphern
Impulstexte
Aktivierende Methoden
Visionengalerie
Brainstorming
Streitlinie
Positionenspiel
Fantasiereise
Lebenskurve
Entscheidungen durch „Punkten“
Das Ampelspiel
Die amerikanische Debatte
Assoziationskette
Prioritätenspiel
Fragen
Umfragen
Legenden, Mythen, Vorurteile
10 Worte
Spinnwebanalyse
Szenarios
Polaritätsprofile
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