Catálogo en línea UEP

1 Was ist aufmerksamkeitsgestört? ................................... 13
2 Das Erscheinungsbild der Aufmerksamkeitsstörung .. 17
Typisch aufmerksamkeitsgestört: Die Grundmerkmale 17
Die weiteren Folgen ....................................................... 26
Achtung! Nicht alle Schwierigkeiten sind
Aufmerksamkeitsstörungen .......................................... 33
Was diese Kinder gut können........................................ 35
3 Wie häufig kommen Aufmerksamkeitsstörungen vor? 37
4 Ein Blick auf die verschiedenen Altersstufen................ 39
Die Altersstufen im einzelnen........................................ 39
Verschwinden Aufmerksamkeitsstörungen von allein? 44
5 Wie Aufmerksamkeitsstörungen entstehen.................... 47
Eine Ursache oder mehrere?.......................................... 47
Biologisches Grundrisiko.............................................. 52
Schwierigkeiten des Kindes.......................................... 58
Die Reaktion der Umwelt.............................................. 63
Das Kind sucht nach einer Lösung................................ 64
6 Was Eltern im Alltag tun können................................... 66
Die Beziehung verbessern ............................................ 69
Hinter dem Kind stehen ................................................ 73
Eine stabile innere Einstellung gewinnen..................... 74
Einen Rahmen schaffen ................ 75
Sich auf das Wesentliche konzentrieren....................... 80
Schwierige Situationen vermeiden................................ 85
Klare Anweisungen geben ............................................ 90
Das Kind durch Lob und Anerkennung lenken ........... 91
Den »Krisenherd« Hausaufgaben entschärfen............. 93
Auch mal an sich selber denken.................................... 96
7 Elteminitiativen .............................................................. 101
8 Zusammenarbeit mit der Schule..................................... 103
Kontakte zur Schule ................ 103
Überweisung an andere Schulen oder
in andere Klassen ........................................................... 110
9 Professionelle Hilfe - ein Überblick............................. 112
Hinweise für die Auswahl einer Behandlung............... 118
Die Diagnose................................................................... 121
Die Behandlung ............................................................. 125
10 Psychologische Behandlung/Verhaltenstherapie ....... 128
Der Ansatzpunkt der Therapie ...................................... 128
Wie sieht die Therapie aus? .......................................... 131
11 Behandlung mit Medikamenten................................... 146
Was die Medikamente bewirken.................................... 146
Nebenwirkungen............................................................. 149
Verordnung und Dosierung............................................ 151
Läßt sich eine medikamentöse Behandlung mit
einer Verhaltenstherapie sinnvoll kombinieren?.......... 153
Wann ist eine Medikation angeraten?............................ 154
12 Diät-Therapie ................................................................ 156
Die Feingold-Diät........................................................... 156
Die Hafer-Diät ............................................................... 157
Die oligo-antigene Diät.................................................. 159
Wie steht es um die Wirksamkeit der Diät-Therapien? 160
13 Motorische Übungsbehandlung .................................... 166
14 Sonderschule - Heim - Psychiatrie .............................. 168
Anhang
Anhang A: Wie die Störung professionell bestimmt wird .. 174
Anhang B: Beispiel für einen Fragebogen
»Verhaltensmerkmale der Aufmerksamkeitsstörung/
Überaktivität«................................................................. 177
Anhang C: Regeln für das Belohnungssystem ................... 180
Anhang D: »Der Wettkampf um lachende Gesichter« -
ein spielerisches Punktesystem............................... 185
Anhang E: Beispiel für einen Vertrag im
»Wettkampfum lachende Gesichter«.................... 190
Anhang F: Regeln für ein Punktesystem bei den
Hausaufgaben........................................................... 191
Anhang G: Beispiel für einen Hausaufgabenplan............... 193
Anhang H: Regeln für die Spielzeit .................................... 194
Anhang I: Regeln für die Bestimmung von wichtigem
Problemverhalten .................................................... 195
Anhang J: Anregungen zum Üben von Aufmerksamkeit . . 196
Anhang K: Adressen von Bundesverbänden
verschiedener Elteminitiativen............................... 198