Quereinsteiger an der Grundschule : ein Praxisratgeber für alle Schulneulinge - mit Checklisten und Organisationshilfen
Por: Koelber, Sebastian
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Series Bergedorfer Grundsteine Schulalltag.Editor: Hamburg Persen 2020ISBN: 978-3-403-20197-7.Tema(s): Lehrerbildung | Grundschule | Methoden für den Unterricht | Kommunikation | Elternarbeit | HospitierenClasificación CDD: P.3.4. KoQ Resumen: Vorwort ........................................................................................................................................ 5
1. Praktische Hinweise............................................................................................................. 6
1.1 Konzept dieses Arbeitsbuches ...................................................................................... 6
1.2 Langfristiges Lernen und professionelle Entwicklungsmöglichkeiten im Fokus............... 7
2. Was ist ein Quereinsteiger? Begriffe, Hintergründe, Fakten ............................................. 9
2.1 Quereinsteiger: eine Lösung des Problems Lehrermangel............................................ 9
2.2 Begriffsunterscheidung Quereinstieg und Seiteneinstieg .............................................. 9
2.3 Als Quereinsteiger sind Sie Auszubildender................................................................... 10
2.4 Abgrenzung zum herkömmlichen Referendariat ........................................................... 10
2.5 Orientierung in der Ausbildungssituation ....................................................................... 11
2.6 Worauf kommt es in der Ausbildung an? ....................................................................... 11
2.7 Ihre rechtliche Stellung als Quereinsteiger..................................................................... 11
2.8 Kritik am Quereinstieg............... .................................................................................... 12
3. Unterstützung während des Quereinstiegs......................................................................... 13
3.1 Wer kann Unterstützung leisten? .................................................................................. 13
4. Das berufsbegleitende Studium .................................................................................... 17
4.1 Grundlegendes und Organisatorisches ......................................................................... 17
4.2 Ressourcen und Material................................................................................................ 17
4.3 Praxistipp aus Berlin: die pädagogische Beratung des Medienforums........................... 18
4.4 Studieninhalte................................................................................................................. 19
5. Die erste Zeit an der Schule................................................................................................. 20
5.1 Ausbildung im Schulalltag.......................... 20
5.2 Als Lehrkraft Verantwortung übernehmen ..................................................................... 21
5.3 Erste Orientierung an der Schule ............................................................... 21
5.4 Anschaffung von Literatur, Unterrichtsmaterialien und Co ............................................ 22
5.5 Who’swho? ................................................................................................................... 23
5.6 Das schulinterne Curriculum.......................................................................................... 25
6. Stärken nutzen - Wie Sie sich am neuen Arbeitsplatz einbringen können ..................... 26
6.1 Was haben Sie zu bieten?.............................................................................................. 26
6.2 Wie setzen Sie Ihre Stärken ein? .................................................................................. 27
7. Leben und Arbeiten statt Überleben und Überarbeiten..................................................... 28
7.1 Denkanstöße ................................................................................................................. 28
7.2 Kollegiale Zusammenarbeit............................................................................................ 29
Inhaltsverzeichnis
8. Ihre Lehrerrolle - Langfristiges Entwicklungsziel ............................................................. 30
8.1 Berufsbild und Lehrerrolle.............................................................................................. 30
8.2 Haltung und Persönlichkeit als Lehrkraft ....................................................................... 32
9. Hospitieren............................................................................................................................. 35
9.1 Was zu beachten ist....................................................................................................... 35
9.2 Der erste Hospitationstag .............................................................................................. 36
9.3 Nachbereitung der Unterrichtshospitationen ................................................................. 37
9.4 Regeln und Rituale......................................................................................................... 39
10. Unterricht und Unterrichten.................................................................................................. 41
10.1 Grundbegriffe und Grundkonzepte................................................................................. 41
10.2 Handlungsorientierung, Begreifbar und Erfahrbar: Das ElS-Prinzip............................... 42
10.3 Die zehn Merkmale guten Unterrichts............................................................................. 42
10.4 Unterrichtsreflexion ........................................................................................................ 45
11. Erfolgreicher Methodeneinsatz............................................................................................ 46
11.1 Ein eigenes Methodenrepertoire entwickeln................................................................... 46
12. Elternarbeit............................................................................................................................ 48
12.1 Was schulische Elternarbeit bedeutet............................................................................. 48
12.2 Elterngespräche führen.................................................................................................. 48
12.3 Gestaltungsspielraum Elternarbeit: Machen Sie den ersten Schritt ............................... 49
12.4 Das erste Kennenlernen ................................................................................................ 49
13. Kommunikation..................................................................................................................... 51
13.1 Auf Bedürfnisse eingehen: Gewaltfreie Kommunikation (GfK) nach Rosenberg............ 51
13.2 Wolfssprache und Giraffensprache................................................................................ 52
14. Glossar............................................................... 55
15. Must-reads - Literaturtipps.................................................................................................. 57
16. Literaturverzeichnis ............................................................................................................. 59
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Monografía
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Campus IFD Filadelfia | P.3.4. KoQ (Navegar estantería) | 1 | Disponible | IFD-8052 |
Vorwort ........................................................................................................................................ 5
1. Praktische Hinweise............................................................................................................. 6
1.1 Konzept dieses Arbeitsbuches ...................................................................................... 6
1.2 Langfristiges Lernen und professionelle Entwicklungsmöglichkeiten im Fokus............... 7
2. Was ist ein Quereinsteiger? Begriffe, Hintergründe, Fakten ............................................. 9
2.1 Quereinsteiger: eine Lösung des Problems Lehrermangel............................................ 9
2.2 Begriffsunterscheidung Quereinstieg und Seiteneinstieg .............................................. 9
2.3 Als Quereinsteiger sind Sie Auszubildender................................................................... 10
2.4 Abgrenzung zum herkömmlichen Referendariat ........................................................... 10
2.5 Orientierung in der Ausbildungssituation ....................................................................... 11
2.6 Worauf kommt es in der Ausbildung an? ....................................................................... 11
2.7 Ihre rechtliche Stellung als Quereinsteiger..................................................................... 11
2.8 Kritik am Quereinstieg............... .................................................................................... 12
3. Unterstützung während des Quereinstiegs......................................................................... 13
3.1 Wer kann Unterstützung leisten? .................................................................................. 13
4. Das berufsbegleitende Studium .................................................................................... 17
4.1 Grundlegendes und Organisatorisches ......................................................................... 17
4.2 Ressourcen und Material................................................................................................ 17
4.3 Praxistipp aus Berlin: die pädagogische Beratung des Medienforums........................... 18
4.4 Studieninhalte................................................................................................................. 19
5. Die erste Zeit an der Schule................................................................................................. 20
5.1 Ausbildung im Schulalltag.......................... 20
5.2 Als Lehrkraft Verantwortung übernehmen ..................................................................... 21
5.3 Erste Orientierung an der Schule ............................................................... 21
5.4 Anschaffung von Literatur, Unterrichtsmaterialien und Co ............................................ 22
5.5 Who’swho? ................................................................................................................... 23
5.6 Das schulinterne Curriculum.......................................................................................... 25
6. Stärken nutzen - Wie Sie sich am neuen Arbeitsplatz einbringen können ..................... 26
6.1 Was haben Sie zu bieten?.............................................................................................. 26
6.2 Wie setzen Sie Ihre Stärken ein? .................................................................................. 27
7. Leben und Arbeiten statt Überleben und Überarbeiten..................................................... 28
7.1 Denkanstöße ................................................................................................................. 28
7.2 Kollegiale Zusammenarbeit............................................................................................ 29
Inhaltsverzeichnis
8. Ihre Lehrerrolle - Langfristiges Entwicklungsziel ............................................................. 30
8.1 Berufsbild und Lehrerrolle.............................................................................................. 30
8.2 Haltung und Persönlichkeit als Lehrkraft ....................................................................... 32
9. Hospitieren............................................................................................................................. 35
9.1 Was zu beachten ist....................................................................................................... 35
9.2 Der erste Hospitationstag .............................................................................................. 36
9.3 Nachbereitung der Unterrichtshospitationen ................................................................. 37
9.4 Regeln und Rituale......................................................................................................... 39
10. Unterricht und Unterrichten.................................................................................................. 41
10.1 Grundbegriffe und Grundkonzepte................................................................................. 41
10.2 Handlungsorientierung, Begreifbar und Erfahrbar: Das ElS-Prinzip............................... 42
10.3 Die zehn Merkmale guten Unterrichts............................................................................. 42
10.4 Unterrichtsreflexion ........................................................................................................ 45
11. Erfolgreicher Methodeneinsatz............................................................................................ 46
11.1 Ein eigenes Methodenrepertoire entwickeln................................................................... 46
12. Elternarbeit............................................................................................................................ 48
12.1 Was schulische Elternarbeit bedeutet............................................................................. 48
12.2 Elterngespräche führen.................................................................................................. 48
12.3 Gestaltungsspielraum Elternarbeit: Machen Sie den ersten Schritt ............................... 49
12.4 Das erste Kennenlernen ................................................................................................ 49
13. Kommunikation..................................................................................................................... 51
13.1 Auf Bedürfnisse eingehen: Gewaltfreie Kommunikation (GfK) nach Rosenberg............ 51
13.2 Wolfssprache und Giraffensprache................................................................................ 52
14. Glossar............................................................... 55
15. Must-reads - Literaturtipps.................................................................................................. 57
16. Literaturverzeichnis ............................................................................................................. 59
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