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Challenging traditión

Por: Ninguno.
Series ICETE.Editor: Cumbria Langham 2018Descripción: 487.ISBN: 978-1-78368-413-7.Tema(s): EDUCACION TEOLOGICA | Clasificación CDD: 230.0711 C352c
Contenidos:
Shrw, Perry; Dhrrrmrrj, Hrvilrh (editores)
Resumen: El aumento de la educación teológica en la iglesia de rapido crecimiento del mundo de la mayoria ha puesto de relieve la insuficiencia de los metodos tradicionales occidentales de pensamiento y aprendizaje para cumplir plenamente la tarea en cuestion. Las limitaciones de la educación teológica actual estan incorporadas en la formación y evaluación de la tesis de maestria o doctorado; procesos que siguen una tradición empirica-lineal desarrollada en Occidente y exportada al Mundo. El libro resalta la necesidad de que estas tradiciones se reconsideren en todos los contextos del mundo. Se presentan innovaciones en investigación y documentación que demuestra como podemos preparar mejor el liderazgo teologico a través de medios que son relevantes para el contexto y localmente significativo.
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Tipo de ítem Ubicación actual Ubicación en estantería Signatura Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Monografía Monografía Campus IBA
Colección General 230.0711 (Navegar estantería) Disponible IBA15945

Shrw, Perry; Dhrrrmrrj, Hrvilrh (editores)

El aumento de la educación teológica en la iglesia de rapido crecimiento del mundo de la mayoria ha puesto de relieve la insuficiencia de los metodos tradicionales occidentales de pensamiento y aprendizaje para cumplir plenamente la tarea en cuestion. Las limitaciones de la educación teológica actual estan incorporadas en la formación y evaluación de la tesis de maestria o doctorado; procesos que siguen una tradición empirica-lineal desarrollada en Occidente y exportada al Mundo. El libro resalta la necesidad de que estas tradiciones se reconsideren en todos los contextos del mundo. Se presentan innovaciones en investigación y documentación que demuestra como podemos preparar mejor el liderazgo teologico a través de medios que son relevantes para el contexto y localmente significativo.

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