Vygotsky y la educación: connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación
Editor: Buenos Aires Aique 1993Edición: 4ª.Descripción: 493 p.ISBN: 950-701-215-x.Tema(s): PSICOLOGIA DE LA EDUCACION | ROL DEL DOCENTE | CONSTRUCTIVISMO (EDUCACION) | ESCRITURA-ENSEÑANZA | VYGOTSKY, LEV SEMIONOVICH | DESARROLLO COGNOSCITIVO | LECTURA-ENSEÑANZAClasificación CDD: 370.15 V991v
Contenidos:
Resumen: Está estructurado en tres partes: la primera está dedicada a temas históricos y teóricos, la segunda presenta capítulos basados en el análisis de las prácticas en el aula, incluyendo interpretaciones "neo-vygotskianas" y la tercera está dedicada a investigaciones originales que aplican en la práctica los conceptos vygotskianos.
Luis C. Moll, compilador
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Libro
|
Campus Gutenberg | Colección General | 370.15 V991v (Navegar estantería) | Disponible | GUT1470 |
Navegando Campus Gutenberg Estantes, Ubicación: Colección General Cerrar el navegador de estanterías
|
|
|
|
|
|
|
||
| 370.15 Su169s Substratum Artmed: temas fundamentales em psicología e educasao | 370.15 T538p Psicodidáctica | 370.15 T799p Psicología educativa | 370.15 V991v Vygotsky y la educación: connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación | 370.15 W670p Psicología para profesores de idiomas: enfoque del constructivismo | 370.15 W884p Psicología educativa | 370.15 W884p Psicología educativa |
Luis C. Moll, compilador
Está estructurado en tres partes: la primera está dedicada a temas históricos y teóricos, la segunda presenta capítulos basados en el análisis de las prácticas en el aula, incluyendo interpretaciones "neo-vygotskianas" y la tercera está dedicada a investigaciones originales que aplican en la práctica los conceptos vygotskianos.
No hay comentarios para este ejemplar.