La escuela como frontera: reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares
Por: Duschatzky, Silvia
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Editor: Buenos Aires : Paidos, 2005Descripción: 135 p.ISBN: 950-12-6127-1.Tema(s): PAPEL DE LA ESCUELA | SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION | VIOLENCIA EN LA ESCUELA | COMUNIDAD Y ESCUELA | MARGINALIDAD SOCIALClasificación CDD: 306.432 D943e Resumen: Contenido: 1-La relación simbólica entre la escuela y los jóvenes; 2-El escenario cotidiano de los jóvenes; 3-Los jóvenes y la violencia; 4-La escuela como frontera; 5-Escuelas por dentro
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 306.432 D943e (Navegar estantería) | Ej.2 | Disponible | GUT4334 | |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 306.432 D943e (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible | GUT2500 |
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| 306.43 T67t Trabajo, educación y cultura | 306.43 V521p Pedagogía de inadaptados sociales | 306.432 D943e La escuela como frontera: reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares | 306.432 D943e La escuela como frontera: reflexiones sobre la experiencia escolar de jóvenes de sectores populares | 306.432 M362e Escuela hoy: hacia una cultura del cuidado | 306.432 M362e Escuela hoy: hacia una cultura del cuidado | 306.432 R249e Escuelas y pobreza: entre el desasosiego y la obstinación |
Incluye índice y bibliografía
Contenido: 1-La relación simbólica entre la escuela y los jóvenes; 2-El escenario cotidiano de los jóvenes; 3-Los jóvenes y la violencia; 4-La escuela como frontera; 5-Escuelas por dentro
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