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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista

Editor: México McGraw-Hill 2002Edición: 2ª.Descripción: 465.ISBN: 970-10-3526-7.Tema(s): ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE | APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO | CONSTRUCTIVISMOClasificación CDD: 370.152 D542e

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Libro	Campus Internacional	Colección General	370.152 D542e (Navegar estantería)	Disponible		CI135

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Previo	370.152 A57i Inteligencias múltiples: cómo descubrirlas y estimularlas en sus hijos	370.152 A89e Estimular las inteligencias múltiples: qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan	370.152 Ar57i Las inteligencias múltiples en el aula	370.152 D542e Estrategias docentes para un aprendizaje significativo: una interpretación constructivista	370.152 M612d El drama del niño dotado y la búsqueda del verdadero yo	370.152 o8i Inteligencias múltiples en la educación de la persona	370.152 R211d Diferencias individuales en el aprendizaje: personalidad y rendimiento escolar	Siguiente

Incluye bibliografía, glosario e índice

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