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3901.
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"Die Zeit tropfen hör'n, eh' der Quell versiegt: Reihnard Mays Plädoyer für die Muße im Lied "Alle rennen"
por Orgass, Stefan. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3902.
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"Wir sind's die ihr besiegt habt. Triumphiert!": annäherung an Hanns Eislers "Bilder aus der Kriegsfiebel"
por Niegot, Adrian. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3903.
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Ein Getto-Rap als Video: Schüllerinnen und Schüler in der Rolle vom Clip-Produzenten
por Dembowki, Knut. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3904.
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Sag niemals nie: Half-Time-Shuffle und bluesiger Chorgesang bei "Never Ever" von All Saints
por Neumann, Friedrich. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3905.
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Tod dem Mondschein: vom futurismus zur geräuschmusik der Avantgarde
por Hannemann, Beate. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3906.
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"Versteh mal!": operationalisieren von lernzielen als auffordern zum handeln
por Flämig, Matthias. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3907.
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"Ja, mach' nur einen Plan...": über einige probleme musikpädagogischer handlungstherorie
por Vogt, Jürgen | Rolle, Christian. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3908.
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"Ich verstehe das, was ich will!": handlungstheorien angesichts des musikpädagogischen paradigmenwechsels
por Stroh, Wolfgang Martin. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3909.
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Wie viel Theorie, wie viel Philosophie bracuht ein(e) Musiklehrer(in)?: zur professionalisierung musikbezogener lehre
por Kaiser, Hermann J. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3910.
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Spacemotion oder Einladung in fremde Welten: zur pädagogischen und antrophologischen reflexion von Jugendsubkulturen
por Claus-Bachmann, Martina. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3911.
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Eine Bachkantate zum 29. September: aspekte von analyse in einer unterrichtsstunde im 8. Jahrgang
por Schäfer-Lembeck, Hans-Ulrich. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3912.
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Die unbeantwortbare Frage?: György Kurtágs "Mikroludium Nr. 1" im Musikunterricht
por Striegel, Ludwig. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3913.
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Zeit als Raum: der versuch, bei der analyse das ganze im Auge zu behalten
por Schmitt, Stephan. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3914.
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Visualisierung von Musik: multimedia als werkzeug der analyse und musikalischen gestaltung
por Knolle, Niels. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3915.
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Analyse?: überlegungen zu einem nicht ganz unproblematischen aspekt im musikunterricht
por Bäßler, Hans. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3916.
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La mejor primavera, la del 2015
por Maldonado, Mirtha | Meyer, Lisa. Origen: AcciónDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3917.
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Der Mensch in einer geordneten Welt: göttlich harmonie und menschliche affekte in J. S. Bachs Air aus der Ochestersuite Nr. 3
por Bozzetti, Elmar. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3918.
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Zu Bach reisen : spurensuche im Musikunterricht
por Bäßler, Hans. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3919.
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Moving on up: der dance-klassiker von M People zum nachspielen und singen ab Klassen 8
por Neumann, Friedrich. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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3920.
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Über das Was vor dem Wie: kriterien zur werkauswahl für den musikunterricht der Sekundarstufe II
por Hannemann, Beate. Origen: Musik & BildungDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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