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5221.
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An Investigation of a Learning Sequence of Music Listening Skills
por Hufstader, Ronald A. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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La música herramienta poderosa para el ministerio infantil Origen: Alcanzando a los niños en en riesgoDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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"Ein-Bildung": singen in religionsunterricht und kirchlicher chorarbeit mit Kindern
por Tenbergen, Teresa. Origen: Musik und KircheDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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Herz und Mund und Kopf und Hand: singen mit Kindern in Gottesdienst und Kirchenjahr
por Hergt, Martina. Origen: Musik und KircheDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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Liturgische Stücke mit Kindern singen?
por Sichler-Karle, Gabriele. Origen: Musik und KircheDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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Chorarbeit mit Kindern ohne kirchlichen oder religiösen Hintergrund
por Münden, Gerd-Peter. Origen: Musik und KircheDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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The effect of vocalization on melodic memory conservation
por Pembrook, Randall G. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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Performance expectancy, success, satisfaction, and attributions as variables in band challenges
por Chandler, Theodore A | Chiarella, David | Auria, Carl. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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Effects of rote versus note presentations on rhythm learning and retention
por Shehean, Patricia K. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5230.
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Vocal musica and the classroom teacher : 1885 to 1905
por Coffman, Don D. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5231.
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A comparative study of color association with music at various age levels
por Cutietta, Robert A | Haggerty, Kelly J. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5232.
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The Maidstone Movement : influential British precursor of America public scholl intrumental classes
por Deverich, Robin K. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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Descriptors and preferences for Eastern and Western musics by Japanese and American nonmusic mayors
por Darrow, Alice-Ann | Haack, Paul | Kuribayashi, Fumio. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5234.
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A comparison of syllabic methods for improving rhythm literacy
por Colley, Bernadette. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5235.
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Revisionist historians: writers reflected in their writings
por Pemberton, Carol A. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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The relationship of behavioral self-assessment to the achievement of basic conducting skills
por Yarbrough, Cornelia. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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The effect of tonal pattern training on the aural perception, reading recognition, and melodic sight-reading achievement of first-year intrumental music students
por Grutzmacher, Patricia Ann. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5238.
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The effect of music contest format on self-concept, motivation, achievement, and attitude of elementary band students
por Austin, James J. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5239.
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The effect of melodic activity, tempo change, and audible beat on tempo perception of elementary School students
por Kuhn, Terry Lee | Booth, Gregory D. Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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5240.
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Tempo preferences of different age music listeners Origen: Journal of Research in Music EducationDisponibilidad: Ítems disponibles para préstamo: CEMTA (1).
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