Kompetenzorientiert unterrichten - kompetenzorientiert ausbilden : ein Kompetenzraster für die schulische Aus- und Fortbildung
Por: Schmoll, Lars
.
Editor: Baltmannsweiler Schneider Verlag Hohengehren 2019Edición: 3.Descripción: 248.ISBN: 978-3-8340-1936-3.Tema(s): Kompetenzorientierung | Unterricht | LehrerbildungClasificación CDD: P.3.4. ScK Resumen: Inhaltverzeichnis
1. Vorwörter...........................................................................................................3
2. Kompetenzorientiert ausbilden, kompetenzorientiert unterrichten -
eine Einführung................................................................................................5
3. Zur Entwicklung und zum Umgang mit dem Kompetenzraster..........14
4. Ein Kompetenzraster für die Aus- und Fortbildung an Schulen.........19
5. Handouts zu einzelnen Stufen des Kompetenzrasters.......................... 23
5.1 Sozialformen einsetzen: Dirk Braun & Lars Schmoll.................................................23
5.2 Gespräche führen: Dirk Braun & Lars Schmoll.........................................................36
5.3 Medienbildung und Digitales Lernen: Drinka Blome & Lars Schmoll.....................48
5.4 Lernaufgaben einsetzen: Dirk Braun...........................................................................64
5.5 Mit Heterogenität umgehen: Maria Eloisa Imedio Murillo & Dirk Braun.................. 76
5.6 Unterricht in inklusiven Klassen planen und gestalten: Lars Schmoll..................... 92
5.7 Menschliche, freiheitliche und demokratische Werte und Normen entwickeln:
Dagmar Wolf & Lars Schmoll.....................................................................................104
5.8 In einer motivierenden und konstruktiven Arbeitsatmosphäre Beziehungen
entwickeln: Julia Vollmer & Dirk Braun.....................................................................114
5.9 Lernstand diagnostizieren: Maria Eloisa Imedio Murillo......................................... 132
5.10 Leistungen erfassen: Lars Schmoll...........................................................................148
5.11 Beratung initiieren: Lars Schmoll & Dagmar Wolf...................................................160
5.12 Sich reflektieren und weiterentwickeln: Lars Schmoll & Dirk Braun......................174
5.13 Im Team arbeiten: Julia Vollmer................................................................................ 188
5.14 Sprachsensibel unterrichten: Lars Schmoll............................................................. 202
5.15 Mit Belastungen umgehen: Lars Schmoll & Dirk Braun..........................................212
5.16 Schulische Prozesse evaluieren und weiterentwickeln: Katharina Neuber .........224
6. Schlussbemerkung.....................................................................................248
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
|---|---|---|---|---|---|---|
Monografía
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Campus IFD Filadelfia | P.3.4. ScK (Navegar estantería) | 1 | Disponible | IFD-13813 |
Inhaltverzeichnis
1. Vorwörter...........................................................................................................3
2. Kompetenzorientiert ausbilden, kompetenzorientiert unterrichten -
eine Einführung................................................................................................5
3. Zur Entwicklung und zum Umgang mit dem Kompetenzraster..........14
4. Ein Kompetenzraster für die Aus- und Fortbildung an Schulen.........19
5. Handouts zu einzelnen Stufen des Kompetenzrasters.......................... 23
5.1 Sozialformen einsetzen: Dirk Braun & Lars Schmoll.................................................23
5.2 Gespräche führen: Dirk Braun & Lars Schmoll.........................................................36
5.3 Medienbildung und Digitales Lernen: Drinka Blome & Lars Schmoll.....................48
5.4 Lernaufgaben einsetzen: Dirk Braun...........................................................................64
5.5 Mit Heterogenität umgehen: Maria Eloisa Imedio Murillo & Dirk Braun.................. 76
5.6 Unterricht in inklusiven Klassen planen und gestalten: Lars Schmoll..................... 92
5.7 Menschliche, freiheitliche und demokratische Werte und Normen entwickeln:
Dagmar Wolf & Lars Schmoll.....................................................................................104
5.8 In einer motivierenden und konstruktiven Arbeitsatmosphäre Beziehungen
entwickeln: Julia Vollmer & Dirk Braun.....................................................................114
5.9 Lernstand diagnostizieren: Maria Eloisa Imedio Murillo......................................... 132
5.10 Leistungen erfassen: Lars Schmoll...........................................................................148
5.11 Beratung initiieren: Lars Schmoll & Dagmar Wolf...................................................160
5.12 Sich reflektieren und weiterentwickeln: Lars Schmoll & Dirk Braun......................174
5.13 Im Team arbeiten: Julia Vollmer................................................................................ 188
5.14 Sprachsensibel unterrichten: Lars Schmoll............................................................. 202
5.15 Mit Belastungen umgehen: Lars Schmoll & Dirk Braun..........................................212
5.16 Schulische Prozesse evaluieren und weiterentwickeln: Katharina Neuber .........224
6. Schlussbemerkung.....................................................................................248
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