La filosofía en la escuela: caminos para pensar su sentido
Por: Cerletti, Alejandro A | Kohan, Walter.
Editor: Buenos Aires Universidad de Buenos Aires 1997Descripción: 171 p.ISBN: 950-29-0292-0.Tema(s): FILOSOFIA-ENSEÑANZA | FILOSOFIA | FILOSOFIA EN LA ESCUELAClasificación CDD: 370.1 C335f Resumen: En esta obra, los autores proponen la problemátización de la práctica filosófica como primer paso para pensar el lugar las condiciones actuales de la filosofía y de su enseñanza. ¿Por qué filosofar? ¿Qué es la filosofía? ¿Para qué sirve la filosofía? son cuestionamientos que atraviesan este trabajo y configuran caminos para pensar el sentido de la filosofía en la escuela.| Tipo de ítem | Ubicación actual | Ubicación en estantería | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Libro
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Campus Gutenberg | Colección General | 370.1 C335f (Navegar estantería) | Disponible | GUT748 |
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| 370.1 C128c Constructivismo pedagógico | 370.1 C139e Educación y filosofía en el aula | 370.1 C230s El sentido de la educación : una introducción a la filosofía y a la teoría de la educación y de la enseñanza | 370.1 C335f La filosofía en la escuela: caminos para pensar su sentido | 370.1 C39g Los grandes pedagogos | 370.1 C39g Los grandes pedagogos | 370.1 C496f Filosofía de la educación |
En esta obra, los autores proponen la problemátización de la práctica filosófica como primer paso para pensar el lugar las condiciones actuales de la filosofía y de su enseñanza. ¿Por qué filosofar? ¿Qué es la filosofía? ¿Para qué sirve la filosofía? son cuestionamientos que atraviesan este trabajo y configuran caminos para pensar el sentido de la filosofía en la escuela.
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